Высшее образование
Общепедагогические методы
жүктеу/скачать 6,23 Mb. Pdf көрінісі
|
| Общепедагогические методы включают в себя:
1) словесные методы; 2) методы наглядного воздействия. Ни одним из методов нельзя ограничиваться в методике физического воспитания как наилучшим. Только оптимальное со- четание названных методов в соответствии с методическими прин- ципами может обеспечить успешную реализацию комплекса задач физического воспитания. 40 Методы обучения двигательным действиям 1. Цепостно- конструктивного упражнения 2. Расчлененно- конструктивного упражнения 3. Сопряженного воздействия Соревновательный Методы воспитания физических качеств Методы стандартного упражнения 1. Стандартно- непрерывного упражнения 2. Стандартно- интервального упражнения 1. Дидактический рассказ 2. Описание 3. Объяснение 4. Беседа 5. Разбор 6. Лекция 7. Инструктиро вание 8. Комментарии и замечания 9. Распоряжения, команды, указания Круговой метод Рис. 4. Система специфических и общеметодических методов, используемых в физическом воспитании Методы физического воспитания I Общепедагогическиё If Специфические Методы строго регламентированного упражнения 1. Непосред ственная наглядность 2. Опосредован ная наглядность 3. Направленного прочувствования двигательного действия 4. Срочной информации Методы переменного упражнения 1. Переменно- непрерывного упражнения 2. Переменно- интервального упражнения 4.2.1. Методы строго регламентированного упражнения Основным методическим направлением в процессе физичес- кого воспитания является строгая регламентация упражнений. Сущность методов строго регламентированного упражнения зак- лючается в том, что каждое упражнение выполняется в строго заданной форме и с точно обусловленной нагрузкой. Методы строго регламентированного упражнения обладают большими педагогамескими возможностями. Они позволяют: 1) осу- ществлять двигательную деятельность занимающихся по твердо предписанной программе (по подбору упражнений, их связкам, комбинациям, очередности выполнения и т.д.); 2) строго регла- ментировать нагрузку по объему и интенсивности, а также управ- лять ее динамикой в зависимости психофизического состояния занимающихся и решаемых задач; 3) точно дозировать интервалы отдыха между частями нагрузки; 4) избирательно воспитывать физические качества; 5) использовать физические упражнения в занятиях с любым возрастным контингентом; 6) эффективно осва- ивать технику физических упражнений и т.д. В практике физического воспитания все методы строго регламентированного упражнения подразделяются на две подгруп- пы: 1) методы обучения двигательным действиям; 2) методы вос- питания физических качеств. Методы обучения двигательным действиям. К ним относятся: 1) целостный метод (метод целостно-конструктивно го упражнения); 2) расчлененно-конструктивный; 3) сопряженного воздействия. Метод целостно-конструктивного упражнения. Применяется на любом этапе обучения. Сущность его состоит в том, что техника двигательного действия осваивается с самого начала в целостной своей структуре без расчленения на отдельные части. Целостный метод позволяет разучивать структурно несложные движения (например, бег, простые прыжки, общеразвивающие упражнения и жүктеу/скачать 6,23 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|