Раздел
|
|
ФИО педагога
|
|
Дата
|
|
Класс
|
Количество присутствующих:
|
отсутствующих:
|
Тема урока
|
Художественное время и художественное пространство в «Сказка о царе Берендее
|
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)
|
Понимание и ответы на вопросы
5. ПО 2., 5. ПО 3.,
5. ПО 5.
|
Цель урока
|
Все учащиеся понимают значение терминов: сюжет, композиция, элементы композиции, эпизод; лаконично пересказывают содержание «Сказки о царе Берендее»; дают краткие и полные ответы на вопросы.
Большинство учащихсясравнивают художественное пространство с произведениями других видов искусства, объясняя сходства и различия при поддержке учителя;
Некоторые учащиеся применяют полученные на других уроках знания при работе.
|
Критерии успеха
|
Пользуется советами учителя по сочинению сказки;
пишет сказку;
использует в сказке изобразительно-выразительные средства языка (эпитеты, сравнения, олицетворения)
|
Ход урока
|
Этапы урока
|
Деятельность учителя
|
Деятельность обучающихся
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
Организационный этап
|
I.Организация класса
1. Психологический настрой на урок.
Учитель говорит слова, дети повторяют за ним:
Отбросим в сторону переживания и неудачи.
Не опуская рук возьмемся за дела, мой друг,
И на уроке этом мы опять
Все поработаем на пять.
Деление учащихся класса на группы.
IIАктуализация знаний.
1.Реализация домашнего задания.
Учащиеся предоставляют свой кадроплан одного эпизода.(Выставка рисунков ,предварительно пронумеровав рисунки учащихся)
Взаимооценивание «Две звезды. Одно пожелание».
|
Показывают решения задач, при возникновении вопросов разбирают с учителем
|
Интерактивное обучение
|
Диалогическое обучение
Саморегулируемое обучение
Критическое мышление
|
Изучение нового материала
|
III. Вызов.
1). Слово учителя.(Слайд 1)
- Проникнуть в тайны мастерства писателя нам поможет знакомство со статьей "Художественное время и художественное пространство. Я предлагаю посмотреть два видео ролика: «Художественное пространство» и «Художе-ственное время».
Запись в рабочую тетрадь.(Слайд 2)
1.Художественное пространство- воссозданная с помощью слов картина места и местности, где происходит действие, живут персонажи, размещается предметный мир.
А)Просмотр видеоролика №1 «Художественное пространство».(Просмотр только 6 минут).По ходу просмотра видеоролика учить немного поясняет слова ведущей.
2.Запись в рабочую тетрадь.(Слайд 3)
Художественное время-это одновременно то представление о течении времени, которое характерно для автора- человека, и само время, изображенное в литературном произведении более или менее последовательно или дробно.
Б) Просмотр видеоролика №2 «Художественное время».(Просмотр только 6 минут).
IV.Исследовательская работа "Художественное пространство и время в сказке Жуковского". Работа по карточкам.
|
