|
Создание коллаборативной среды . Ледокол «Подари улыбку». Ученики становятся в круг, берутся за руки. Каждый по очереди дарит улыбку своим соседям слева и справа, важно при этом смотреть друг другу в глаза.
Что чувствовали? Какое сейчас настроение?
Актуализация. Учащиеся защищают свои иллюстрации, приготовленные дома. Коллективное обсуждение представленной выставки и презентации.
Блиц-опрос.
-Что такое сказка?
- В чем отличие сказки от мифа?
- Что такое композиция?
- Каковы два мира волшебной сказки?
- В чем отличие литературной сказки от народной?
|
Настраиваются на положительный настрой урока.
|
|
Презентация
Слайды 3-5 историческая справка
Приложение
|
Изучение нового материала
|
Открытие нового.
Деление на группы. В корзине находятся стикеры разного цвета, каждый ученик выбирает любой понравившийся стикер. Рассаживаются по цвету.
Озвучить и согласовать с детьми правила работы в группе.
Работа над теоретическим понятием «сюжет».
Чтение статьи учебника «Сюжет и композиция литературного произведения».
Далее учащиеся выполняют задание: составьте сюжетную композицию «Сказки о царе Берендее…»
Экспозиция. Жил царь Берендей с женой. Отлучка из дома. Обещание. Новость о рождении сына.
Завязка. Встреча царевича со стариком в лесу.
Развитие действия. Царевич уехал из дома. У озера уточки. Встреча с Марьей. Подземное царство. Бегство.
Кульминация. Возвращение в мир живых. Погоня, Марья спасает Ивана от смерти.
Развитие действия. Иван в прекрасном городе. Потеря памяти. Марья превратилась в цветок. Марья идет на свадьбу Ивана. Пирог. Возвращение памяти. Отъезд героев. Возвращение в царство Берендея.
Развязка. Свадьба Ивана да Марьи.
Ученики должны понять, что же стоит за всеми этими событиями.
Аналитическая работа. Характеристика героев.
1 группа: Какие черты героев народных сказок вы узнали в персонажах сказки В.А.Жуковского?
2 группа: Кто из героев произведения особенно дорог автору? Докажи это примерами.
3 группа: Дайте развернутый ответ на вопрос: на кого из героев сказки вы хотели бы быть похожими? Почему?
Коллективное обсуждение.
Ролевая игра.
Найдите эпизоды с диалогом. Представьте себя на месте героев сказки. От имени выбранных героев перескажите этот эпизод .
Каждая группа презентует свое творческое задание.
Составление синквейна. Каждая группа выбирает героя сказки и составляет синквейн.
Чтение с
|
Устно отвечают на вопросы, с объяснением.
Каждая группа читает свой параграф, выбирает и предоставляет ключевую информацию из изученного материала.
|
Стратегия
«Верно - не верно»
Словесная оценка учителя.
Взаимооценивание
|
