Герои
|
Авторское отношение (примеры из текста)
|
Ваши выводы
|
Кай
|
|
|
Герда
|
|
|
Снежная королева
|
|
|
Маленькая разбойница
|
|
|
Работа в паре
Учащиеся в парах будут выполнять задание по вариантам.
- Подготовьте ответ на проблемный вопрос
«Кто с точки зрения автора является настоящим другом? Почему? Как автор убедил вас в этом?»
«Как автор показал, что маленькая разбойница на самом деле добрая девочка?»
Затем пары объединятся в группы по 4 человека и представят друг другу свои работы, обсудят их, дадут оценку («Две звезды, одно пожелание»).
Оценивание: взаимооценивание по критериям успеха.
. Дифференцированное задание для продвинутых учащихся:
- Чем наделил автор героев? Постройте монолог от лица героев
Пересказ эпизода от лица Снежной королевы.
Пересказ эпизода от лица Герды.
Пересказ эпизода от лица Кая
Пересказ от лица маленькой разбойницы
Оценивание: оценивание учителем
Учитель делает вывод по теме: Г.Х.Андерсен бережно относится к своим персонажам. Так, несмотря на то, что Снежная Королева "отрицательный" персонаж, он четко вырисовывает ее характер и ее внешность. Не упускает деталей. Андерсен любит детей Кая и Герду. Он всячески старается показать их с хорошей стороны, например: Герду он вырисовывает как добрую и отважную девочку, Кай также добр и нежен (нежность Кая можно увидеть в его отношении к розам).
|
Устно отвечают на вопросы, с объяснением.
формулирует цели и тему урока. Излагает свои мысли.
|
Стратегия
«Верно - не верно»
Словесная оценка учителя.
Взаимооценивание
Достарыңызбен бөлісу: |
