Взаимооценивание «Светофор» С -Вымышленные друзья Представь, что Филька твой друг-одноклассник. Тебя попросили в школе дать характеристику своему другу. Что ты напишешь в этой характеристике?
Критерии 1. Описание характера героя, его личных качеств
2. Примеры из текста, раскрывающие эти черты
3. Выражение своего отношения к герою
Преображение Фильки — Какие изменения произошли в герое и под влиянием каких людей, событий?
— Каким, по-твоему, вырастет Филька?
Отвечая на эти вопросы, используй современный прием ПОПС-формула:
Позиция — Я считаю, что...
Обоснование — Потому что...
Подтверждение, примеры — Свою мысль я хочу подтвердить примерами из текста.
Следствие — Я делаю вывод, что...
Возвращение к эпиграфу: «Доброта- бесценное человеческое качество, без нее нельзя жить и невозможна сама жизнь». Любимый герой сказок и рассказов К. Г. Паустовского – человек отзывчивый, чуткий. Совершить зло легко, осознать содеянное, раскаяться, искупить свою вину доступно не каждому. Писатель своей сказкой утверждает: сердце не должно охладевать. Спешите делать добрые дела, люди!
Закончить сегодняшний разговор я хочу стихотворением Л. Татьяничевой.
Достаётся недёшево
Счастье трудных дорог.
Что ты сделал хорошего?
Чем ты людям помог?
Этой мерой измерятся
Все земные труды.
Может, вырастил деревце
На земле Кулунды?
Может, строишь ракету?
Гидростанцию?
Дом?
Согреваешь планету
Добрым мирным теплом?
Иль под снежной порошею
Жизнь спасаешь кому?
Делать людям хорошее-
Хорошеть самому.
Устно отвечают на вопросы, с объяснением.
Находит ошибки в примерах
формулирует цели и тему урока. Излагает свои мысли.
Стратегия
«Верно - не верно»
Словесная оценка учителя.
Взаимооценивание
