Вызов. Открытие нового.(Слайд 6)
1. Эпиграф урока.
«Андерсен вышел из глубины простого народа. В наследство он получил все богатства народной поэзии, глубокое знание жизни и безупречное чувство справедливости. Вот почему все народы мира кладут детям в изголовье как лучший подарок сказки Андерсена».
(С.Маршак)
-Объясните, как вы понимаете слова эпиграфа урока?(Ответы учащихся)
ФО «Словесное поощрение».
2. Творческая групповая письменная работа «Сочинение сказки».
Учащиеся группой сочиняют сказку о какой-то вещи(например, о портфеле, домашних тапочках, велосипеде, дневнике отличника или двоечника) от лица птицы, животного.
-Пусть ваш главный герой не только размышляет как человек, но и проявит свой характер добряка, или злюки, или гордеца, или весельчака, или ленивца.
(Время выполнения творческой работы: 3 минуты.Затем читает совместную сказку один из представителей группы).
ФО «Словесное поощрение»
3.Работа в парах «Машина времени».
Ученикам предлагается представить, что персонажи из книги Андерсена попадают в наше время. У них появилась возможность взять у одного из них интервью. О чем хотелось бы спросить героя, о чем побеседовать, что было бы герою интересно узнать о вашей жизни? А что бы отвечал сам герой?
(Ученики распределяют роли в паре: один берет интервью, другой выступает от лица сказочного героя. Время на подготовку: 3 минуты.Время выступления: 3-4 минуты.)
ФО метод «Поднятого пальца».
Большой палец поднят вверх-«отлично»; большой палец отпущен в сторону-«хорошо»; большой палец отпущен вниз-«удовлетворительно».
4.. «Немая сцена»
Г
Учащиеся за определённое время должны попытаться воссоздать одну немую сцену к сказке «Снежная королева». Задача соперников- угадать, кто или что изображен в немой сцене. Время на подготовку намой сцены: 3 минуты.
ФО «Светофор».
-сценка не понравилась, -В составлении сценки были неточности
. –немая сценка всем понравилась.(Кружочки поднимают спикеры группы).
|
Устно отвечают на вопросы, с объяснением.
Находит ошибки в примерах
Излагает свои мысли.
|
Стратегия
«Верно - не верно»
Словесная оценка учителя.
Взаимооценивание
|
