Кіріспе бөлім:докторанттардың дайындығы туралы есеп қабылдау, білім алушылардың сабақта бар болуы мен дайындығын тексеру. Содан кейін тақырыптың атын, сабақтың мақсатын, уақытын, орнын, өткізу әдісін, сонымен қатар оқу-материалдық қамтамасыз етіліуін хабарлау. Тақырыптың өзектілігі мен маңыздылығын, сонымен қатар оның пәнді оқудағы маңызын хабарлау. Негізгі және қосымша әдебиеттерге шолу жасау үшін әдебиеттер мен оқу-әдістемелік құралдар көрмесін пайдалану.
1.оқыту сұрағы: Педагогикалық ой-пікірлердің дамуы. Жоғары мектеп педагогикасының пайда болуының тарихи алғы шарттары.
1-ші оқу сұрағын жариялап, оны әзірлеу тәртібін келтіріңіз. Дәріс материалдары мен слайд-презентацияны пайдалана отырып, оқу мәселесінің мазмұнын айтыңыз. Сұрақтарға жауап беру. Қорытындылай келе, тәрбие мәселесін пысықтаудың ішінара нәтижесін қорытындылау қажет.
2. оқыту сұрағы: Жоғарғы әскери мектеп педадгогикасының тарихы. Қазақстан Қарулы Күштерінде әскери білім беру жүйесінің құрылуы.
2-ші оқу сұрағын жариялап, оны әзірлеу тәртібін келтіріңіз. Дәріс материалдары мен слайд-презентацияны пайдалана отырып, оқу мәселесінің мазмұнын айтыңыз. Сұрақтарға жауап беру. Қорытындылай келе, тәрбие мәселесін пысықтаудың ішінара нәтижесін қорытындылау қажет.
3. Оқыту сұрағы. Ауызша жауап беруге дайындалу.
4. Оқыту сұрағы. Ауызша сұрау жүргізу
5. Оқыту сұрағы. Семинарға дайындалу.
№ 1 баяндама: Этнопедагогика, қазақ этнопедагогикасының ғылыми-теориялық негіздері. Қазақстандағы ежелгі және орта ғасырлардағы этнопедагогикалық ойлардың тарихы.
№ 2 баяндама: Қазақстан Республикасының білім беру саласындағы нормативтік-құқықтық құжаттар, мемлекеттік бағдарламалармен танысып, олардың жағымды және жағымсыз әсерлерін сараптаңыз.
№ 3 баяндама: Болон процесі және қазіргі әлемдегі білім беру жүйелерінің интеграциясы. Қазақстанның Болон процесіне қосылуы.
№ 4 баяндама:«Қазақстан Республикасының жоғары әскери білім беру жүйесінің қазіргі даму жағдайы: мәселелері мен болашағы».