Ю. Сареми атындағы №107 мектеп лицейі Қысқамерзімді жоспар



бет1/3
Дата26.11.2022
өлшемі106,32 Kb.
#52857
  1   2   3
Байланысты:
6 ҚМЖ 472 бұйрық


ҚР БжҒМ 16.09.2021 ж. №472 бұйрығына 2-қосымша
Ю.Сареми атындағы №107 мектеп - лицейі
Қысқамерзімді жоспар

Бөлім:

7.1.Қазақ-жоңғар соғыстары

Педагогтің аты-жөні:

Халметова Ф

Күні:

5-9.09.2022ж

Сыныбы: 6



Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Қазақстан территориясындағы ерте ортағасырлық мемлекеттер
Зерттеу сұрағы: VI-IX ғғ билік құрған қай қағандардың есімдері
тарихта сақталды?

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

6.3.1.1 оқиғалардың өзара байланысын табу арқылы Түрік қағанаты құрылуының тарихи маңызын анықтау;

Сабақтың мақсаты:

Барлық оқушылар үшін: Түрік қағанатының қалыптасу тарихын сипаттайды;
Оқушылардың басым бөлігі: мемлекеттің құрылуы мен нығаюының себебін түсіндіреді;
Кейбір оқушылар: Түркі қағанатының құрылу барысын қытай жылнамаларын қолдана отырып, өз бетінше тұжырымдайды

Сабақтың барысы:

Сабақ кезеңі/
Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы
Қызығушылықты ояту.
_____ мин.

(Ұ). Ұйымдастыру кезеңі:
1. Оқушылармен амандасу, түгендеу.
2. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру
Мақсаты:
Оқушылар бір-біріне тілек білдіреді, тыңдау дағдыларын дамытуға бағытталады, сондай-ақ барлық оқушылардың қатыстырылуы арқылы сабаққа белсенділігі артады..
Тиімділігі: Оқушылар бір-біріне тілек айту арқылы жақындасады, көңіл-күйін көтереді және бауырмалдығын оятады.
Саралау: Бұл жерде саралаудың «Жіктеу» тәсілі көрінеді. Оқушылардың оқуға деген қызығушылығын арттыру мақсатында мүмкіндігінше оларға таңдау еркіндігі беріледі

Атамұра, 2010, мотрица тақтасы, Оқулық, жұмыс дәптерлері



Жаңа сабаққа кіріспе












Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
_____ мин.

1-тапсырма:
Оқулық пен жұмыс






Дескриптор: Жалпы - _____ балл.






_____ мин

2-тапсырма:






Дескриптор: Жалпы – ______ балл.






_____ мин

3-тапсырма:



Пікірлерін айтады.

Дескриптор: Жалпы - _____балл.

6-сынып оқулығы, жұмысдәптері

Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
_____ мин.



«Еркін микрофон» әдісі.
Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды.



Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсаты, тақырыбы бойынша өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды

Мұғалім оқушыларды «Жапондық бағалау» әдісі арқылы бағалайды. Яғни «Дұрыс келісемін», «Толықтырамын, басқа көзқарасым бар», «Менің сұрағым бар». Сонымен қатар 1-10 баллдық жүйе бойынша оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігі бойынша бағаланады


Бағалау

9-10 балл “5”


7-8 балл “4”
4-5 балл “3”
0-3 балл “2”



Саралау. Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Қабілетті оқушылардың алдына қандай тапсырма ұсынасыз?



Бағалау. Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау



«Диалог және қолдау көрсету», «Тапсырма», «Жіктеу».
Саралау тапсырмаларды іріктеуді, белгілі бір оқушыдан күтілетін нәтижені, оқушыға жеке қолдау көрсетуде, оқу материалы мен ресурстарды оқушылардың жеке қабілеттерін ескере отырып әзірлеуді қамтиды.

«Мадақтау сөз» әдісі.
1-10 баллдық жүйе бойынша бағаланады

Денсаулық сақтау технологиялары.
Сабақта сергіту жаттығулары мен белсенді жұмыс түрлерін қолданамын.
Осы сабақта қолданылатын
Қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтары орындалады.

Жалпы бағалау
Сабақтың қандай екі аспектісі жақсы өтті? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.
1:
2:
Сабақты жақсартуға не жәрдемдесер еді? Оқытутуралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.
1:
2:
Сабақ кезінде, сынып немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиыншылықтары туралы мен нені анықтадым? Келесі сабақтарда неге назар аудару керек?
1:
2:

ҚР БжҒМ 16.09.2021 ж. №472 бұйрығына 2-қосымша




Достарыңызбен бөлісу:
  1   2   3




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет