| Предметные результаты
1.Владение способами получения новых знаний, их применения в различных видах учебной, учебно-проектной и социально-проектной деятельности на основе усвоения школьных учебных предметов .
2.Формирование исследовательского типа мышления .
3.Овладение методами познания, необходимыми для дальнейшего образования и самообразования
Содержание коррекционно-развивающей области представлено следующими обязательными коррекционными курсами:
- "Формирование речевого слуха и произносительной стороны речи" (индивидуальные занятия),
- "Музыкально ритмические занятия" (фронтальные занятия),
- "Развитие слухового восприятия и техника речи" (фронтальные занятия),
- "Развитие познавательной сферы" (индивидуальные занятия),
- "Социально-бытовая ориентировка" (фронтальные занятия).
Сформированность базовых учебных действий у слабослышащих и позднооглохших обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) определяется по завершению обучения с учетом индивидуально-личностных особенностей каждого обучающегося.
Достарыңызбен бөлісу: | 
