Коды
Задания
2.5
2.6
На уроке английского языка вы получили домашнее задание: срав-
нить оригинальный текст трагедии «Гамлет, принц Датский» с его
переводом на русский язык.
Рассмотрите рис. 1. Достаточно ли вам будет данного ресурса, что-
бы выполнить домашнее задание? Обоснуйте.
Рис. 1
URL:
http://www.rus-shake.ru/
2.7
Сравните образ Гамлета из текста 1 с образом Датского принца из
текста 2. К какому выводу вы пришли?
2.8
Какова авторская позиция по отношению к медлительности Гамле-
та в свершении мести в приведённых текстах?
3.6
Чья позиция ближе вам? Поясните вашу точку зрения
4.3
Объясните, опираясь на прочитанные поэтические тексты, почему
Гамлет вошел в галерею вечных образов мировой литературы
4.2
Путешествуя по шекспировским местам, вы собираетесь приобре-
сти путевку на увлекательную экскурсию. Ознакомьтесь с предло-
жениями, пройдя по ссылке
https://extraguide.ru/denmark/elsinore/excursion-5679/
Какую именно
экскурсию вы бы выбрали? Почему?
317
Щукина М.С.
THE GLOBE
Формат текста: составной.
Текст 1
О театре «Глобус»
До 1597 года Шекспир в числе «Слуг лорда-камергера» играл в «Те-
атре» Джеймза Бербеджа. Но срок аренды земли, на которой стояло
здание, истёк, а владелец не соглашался возобновить контракт. Тогда
актёры разобрали деревянное здание «Театра» и все строительные ма-
териалы переправили на другой берег Темзы, где для этого приобрели
участок земли. Шекспир помог в этом деле Бербеджам. Он внёс часть
денег на приобретение земли и таким образом ещё более тесно связал
себя с труппой. <…>
Новому театру было дано название «The Globe». Обычно это пере-
водят у нас как «Глобус». На самом деле смысл названия другой, более
значительный – «Земной шар». У входа была нарисована фигура вели-
кана, который держит на плечах земной шар. Около этого изображения
была надпись по латыни: «Totus mundus agit histrionem» – «Весь мир
лицедействует». (А.А. Аникст)
Источник: монография А.А. Аникста «
Творчество Шекспира»
.
М.: Гослитиздат, 1963.
Тема: Из зарубежной литературы. Биографии У. Шекспира.
318
Достарыңызбен бөлісу: |
