77
Жоғарыда айтылғандардың негізінде біздер келесі қорытындыға келеміз –
үздіксіз әдістемелік даярлық жүйесінің мәдиенеттілігі принципі негізінде келесі
ғылыми көзқарастарды қолданған заңды болады: білімнің мәдени контексте
дамуы жалпы, ал оның құрамдасы әдістемелік даярлық жеке ұғым-түсініктер,
педагогтардың лингвобілім алуы барысындағы кәсіби жеке тұлғасының дамуы
мен әдістемелік даярлығының қайнар көзі әлеуметтік мәдени даму екендігі
жайлы, әрі оның жеке тұлғасының құндылықты-мағыналық анықталуы
мәселелері.
Білім беруді әлеуметтік-мәдени тәжірибенің саласы деп, ал оның
әдістемелік даярлығын педагогтардың тұтастай кәсіби лингвобілім алуы
жүйесіндегі күрделі жүйеасты екендігін білу әрі оның әлеуметтік ортамен
көптеген өзара әрекетте болуы аса маңызды диссертация мәселесіне ерекше
зейін қоюға алып келеді. Мұндай алғышарттардың қатарына аса маңызды деп
біздер келесілерді жатқызамыз:
Жаһандану процесі елдегі тіпті әлемдегі барлық әлеуметтік-мәдени
тәжірибеге ықпалын тигізе отырып, индивид өзін және білім жүйесі өзін
индентификациялайтын қауымдастықтардың кеңеюінде байқалады. Берілген
процестің мәні педагогикалық мәдениет пен білімдік процестердің жабықтығы
мен тұйықталуын жеңуге, диалог үшін мүмкіндіктердің кеңеюін, өзара әрекет
етуге ашық болып, өзара бірін бірі толықтыруға дайындығын білдіреді.
Педагогикалық ғылымда жалпы ал, шетел тілдеріне, ағылшын тіліне оқыту
әдістемесі жекелеп әдіснамалық маңызды болып «вариативтілік» және
«көпқырлылық» түсініктері ие болады. Идентификациялық ортаның алуан
түрлі болып өсуіне орай және жаңа мүмкіндіктердің пайда болуы барысында
адам өзі алған білімдері, яғни құндылықтарға сүйенеді. Нәтижесінде жеке
алғанда шетел тілдерін оқып меңгеру нәтижесінде қалыптасатын мәдени
идентикалылықтың жиынтығы арқасында өзін көпжақты идентификациялай
алатын адамның даралығының жаңа мазмұны қалыптасады, оның ішінде –
кәсіптік білім де кіреді. Бұл жиынтықтың компоненттерінің едәуір бөлігін
әдістемелік даярлық алады.
Заманауи кезеңдегі қоғамның әлеуметтік-мәдени дамуының айрықша
ерекшелігі – ақпараттық өркенниетті дамуға ауысу. Ақпараттық өркенниет
әрбір адамның шығармашылық бастауы едәуір артатын жағдайда ғана орын
алады. Бұл әлеуметтік қажеттілік жоғарыда аталған ағымдарды бейнелейтін
қазіргі таңдағы білімнің реформалануының ерекшеліктері мен міндеттерін
түсінгенде байқалады.
Достарыңызбен бөлісу: