230. Синтез дегеніміз
А) бүтінді бөліктерге ойша жіктеу, не бүтіннің жеке қасиеттерін ойша бөлу
В) жинақтаудың алғы шарты
С) ақыл-ой дамуы және ойлау білігі, ойлау операциясы
Д) бір құбылыстардың заідылықтарын білу
Е) заттың құрамдас бөліктерін бір тұтас затқа біріктіру
231. Дедуктивтік ойлау – бұл . . .
А) бір құбылыстар тобын қамтитын әрекеттердің ортақ принциптерін білу
В) жалпы және дерексіз ұғымдарға сүйене ойлау
С) затты тікелей, толық қабылдау
Д) дерексіз ұғымдар негізіне сүйене ойлау
Е) бұл логикалық қорытындыға жету үшін бір немесе бірнеше тұжырымдарға
(алғышарттарға) негізделген ойлау процесі.
232. Ж.Ж.Руссо ұсынған теория
А) дамытып оқыту
В) көрнекілік
С) қажеттілікті қанағаттандыратын
Д) модульдік оқыту
Е) еркін тәрбие; баланың қажеттілігін қанағаттандыратын оқыту теориясы
233. Оқытудың имитациялық емес әдістері (М.Новик бойынша)
А) кейс-стади, тренинг
В) рөлдік ойындар, іскерлік ойындар, өндірістік ойындар
С) репродуктивті, продуктивті
Д) тәжірибе жасау, талқылау
Е) проблемалық дәріс, проблемалық семинарлар, тематикалық дискуссия,
миға шабуыл, дөңгелек үстел, педагогикалық ойын жаттығулары, стажировка
234. Констуктивтік (құрастырылған білім)
А) еркіндікке жол бермейтін тәртіп
В) жоғары жақтан күштеу
С) білімді қайталау
Д) білім, білік, дағдыны жетілдіру
Е) іздену, тану және ой-толғау
Е)Тұлғаның өзін-өзі көрсете білуі мен дамуы, еркін түрде әрекеттесу,
тәжірибе арқылы үйрену, өмірде қажетті мақсаттарға жету үшін біліктер мен
дағдыларды игеру
235. Іскерлік дегеніміз . . .
А) табысты іс-әрекет
В) белгілі бір жағдайда жақсы жұмыс істеу
С) өнімді жұмыс істеу
Д) тиімді жұмыс істеу қабілеті
Е) ұйымдастыру мәдениетінің елеулі нышаны, қызметтің белгілі бір жеке іс
бабындағы аса маңызды белгісі, ұтымды ұйымдасқан, істің мүддесіне айқын
бағдарланған белсенділік
Достарыңызбен бөлісу: |
