1, 2020 педагогический вестник казахстана
Бар программалау парадигмалары жəне олардың педагогикалық
жүктеу/скачать 3,14 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Existing programming paradigms and their role in shaping the computer science course for students of pedagogical specialties
| Бар программалау парадигмалары жəне олардың педагогикалық
мамандық студенттері үшін информатика курсын қалыптастырудағы рөлі 1 Жаратылыстану жоғары мектебі, Павлодарский государственный педагогический университет, г. Павлодар, Павлодарская область, Республики Казахстан K.R. Kusmanov 1 , E. Kuntugan 1 Existing programming paradigms and their role in shaping the computer science course for students of pedagogical specialties 1 Faculty of Natural Sciences, Pavlodar State Pedagogical University, Pavlodar, Pavlodar region, Republic of Kazakhstan Андатпа Бұл мақалада педагогикалық жоғары оқу орындарының студенттеріне бағдарламалауды оқыту, кейінгі кəсіби қызмет тұрғысынан маңызды болып табылатын ақпаратты жинау, түрлендіру, беру жəне сақтау мəселелерін шешу мəселелері қарастырылады. Мақалада төрт бағдарламалау парадигмасы бөлінген: процедуралық, объектіге бағытталған, логикалық жəне функционал- ды. Ақпаратты өңдеудің барлық əдістерін парадигмаларға бөлу жағдайында қазіргі кезде белгілі барлық бағдарламалау тілдері құлдырайды. Кез-келген парадигманың қалғандарға қарағанда айқын артықшылығы туралы айту мүмкін емес. Олардың əрқайсысы көптеген жағымды жақтарымен қатар, өзінің жағымсыз жақтарына ие. Педагогикалық жоғары оқу орындарының студенттеріне ин- форматика пəнін оқытудың əдістемелік жүйесін логикалық бағдарламалау парадигмасын қолдану негізінде жетілдіру қажеттілігі негізделді. Əдістемелік жүйенің ерекшелігі – оқушылардың мəселені шешуге тиімді тəсіл таңдауға мүмкіндік беретін логикалық бағдарламалау парадигмасын үйренуге жəне бейімделуіне жəне оны қолдануды басқа бағдарламалау парадигмаларымен үйлестіруге бағытталған. Түйінді сөздер: информатика, ақпараттық технологиялар, бағдарламалаудың логикалық пара- дигмасы, қазіргі бағдарламалау тілдері, бағдарламалау стильдері, бағдарламалау тілдерінің жіктелуі, оқыту əдістері, оқу құралдары. Summary This article discusses the issues of teaching students of pedagogical universities programming, solving the problems of collecting, converting, transmitting and storing information that is significant from the point of view of subsequent professional activity. The article identifies four programming paradigms: procedural, object-oriented, logical, and functional. Under such a separation of all information processing 1, 2020 ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ВЕСТНИК КАЗАХСТАНА 37 methods into paradigms, all currently known programming languages fall. It is impossible to talk about the clear advantages of any one paradigm over the rest. Each of them, along with a large number of positive features, has its own negative aspects. The necessity of improving the methodological system of teaching computer science for students of pedagogical universities based on the use of the logical programming paradigm is substantiated. A feature of the methodological system is the focus on learning and adapting the logical programming paradigm and the ability to combine its use with other programming paradigms, which allows students to choose the most effective approach to solving the problem Keywords: computer science, information technology, logical programming paradigm, modern programming languages, programming styles, classification of programming languages, teaching methods, teaching aids МРНТИ 16.01.45 жүктеу/скачать 3,14 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|