1. общая информация преподаватель
жүктеу/скачать 0,97 Mb.
|
22-23-1 Силлабус ДОВ 2 сем
- Бұл бет үшін навигация:
- Краткое описание дисциплины
- Цель обучения
- Результаты обучения
|
1. ОБЩАЯ ИНФОРМАЦИЯ Преподаватель: Балтымова Майра Рашидовна - старший преподаватель, магистр педагогики mbr.1974@mail.ru Zoom 530 805 9689 ID пароль 12345 Краткое описание дисциплины: Предпосылкой, обеспечивающей доступность образования, является инклюзивная среда. Современная задача инклюзивного образования предусматривает интеллектуальное развитие, обеспечение равного доступа к образованию с учетом психофизиологических и индивидуальных особенностей. Инклюзивное обучение-используется при описании процесса обучения в общеобразовательных школах детей с особыми потребностями. В основе инклюзивного обучения лежит идеология отрицания какой-либо дискриминации детей, обеспечения равноправного отношения ко всем людям. Цель обучения: всестороннее обучение студентов об основных правилах организации и управления инклюзивными процессами с целью обеспечения равного доступа к образованию для всех обучающихся с учетом особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей. Результаты обучения: (должна быть не менее 5-ти результатов обучения, необходимо использовать активные глаголы таксономии Блума) А) Знает и понимает индивидуальные различия, психофизиологические особенности, возможные проблемы, связанные с адаптацией обучающихся к особенностям инклюзивной образовательной среды. Изучение данной дисциплины позволит овладеть понятиями задач, особенностей и принципов инклюзивного образования, обобщить накопленный международный опыт, выявить уровень развития инклюзивного образования. В содержании курса рассматриваются проблемы инклюзивного образования в РК. В) Применяет полученные знания при осуществлении психолого-педагогического сопровождения детей с ООП с применением оптимальных методов специального обучения и развития. С) Анализирует нормативно - правовые документы в области специального образования, методические и дидактические материалы, регламентирующие организацию и направления коррекционно-развивающей деятельности. Анализирует подходы к реализации инновационных подходов на основе государственной программы, а также ознакамливает студентов с международными документами, регламентирующими содержание инклюзивного образования. Д) Умеет выявить содержание обучения обучающихся с ООП и сравнить особенности образовательной программы на основе индивидуализации ее содержания для различных категорий обучающихся. Е) Оценивает параметры создания и моделирования благоприятной, психологически комфортной, толерантной социальной среды. жүктеу/скачать 0,97 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|