Ж. Брунердің «Кәпірпіелер тұрғызу» метафорасы бойынша оқупіының дамуындағы ересек адамның рӛлі оқудын дамуында түрлі деңгейдегі қолдауы Жеке балаға, сондай-ақ тұтас ұжымға тәрбиелік әсер етуге таңдаған эдістемелерді жүзеге асыратын білім, шеберлік, дағдылардың жиынтығы педагогикалық технология Жеке адамға ықпал ететін әлеуметтік факторлар Тұкым қуалаушылық, орта, тәрбие Жеке адамның жан-жакты дамуына оқыту мен тәрбие үйлесімдігіне ықпал жасауды талап ететін оқыту принципі: бағыттылық Жеке тұлғаның ӛз ӛміріндегі коршаған орта ӛзгерістерін калай жене алатынын кӛрсететін қабілеті (Стернберг) Зият Жеке адамның қарым-қатынасқа деген қажеттілігі аффимация Жеке адамның санасын қалыптастыру әдісі: жаттықтыру Жеке адамның сандық және сапалық көрсеткіштерін дамыту- Тұлғаны қалыптастыру Жеке тұлғаны қалыптастырудағы мақсатты бағытттылы, жоспарлы ұйымдастырылған процесс: тәрбие Жоғары деңгейдегі қиындықта оқыту, теориялық білімдердің жетекші рөлі, оқу материалын жоғары шапшаңдықта өту, оқушыларды дамыту сияқты өзара байланысқан принциптермен дидактикалық жүйе құрған Л.В.Занков Жоспарлау оқу мақсаты мен табыс критерийінен басталады. Жүйелі білімдер қалыптастырушы ес түрі. логикалы ес. Заманауи оқытудың «Оқыту дамуды жетелейді» атты тұжырымдамалық қағиданың авторы С.Л.Рубинштейн И.А.Зимняя бойынша сабақты психологиялық талдаудың алғашқы «шамалаушы» кезеңі қойылған мақсат міндеттерді, таңдалған іс-әрекеттерді, сабақты өткізу жоспарын алдын ала талдау
