Абай атындағы Қазақ


Технологии межкультурно-коммуникативного подхода Интернет-среды



Pdf көрінісі
бет116/464
Дата31.12.2021
өлшемі5.18 Mb.
#21079
1   ...   112   113   114   115   116   117   118   119   ...   464
Технологии межкультурно-коммуникативного подхода Интернет-среды 
 
Технология 
Описание примеров учебных заданий 
1.  Исследовательская  дея-
тельность  на  иностранном 
языке. 
Тема:  Создание  филиалов  международной  корпорации  в  испаноговорящих 
странах.  Задания:  используя  ресурсы  Интернет  изучить  следующие  вопросы, 
касающиеся каждой из стран: 
политическая стабильность, 
демография, 
валюта, 
система коммуникация и транспорта 
с тем, чтобы принять решение о целесообразности открытия филиала в той 
или иной стране. 
2.  Разработка  собственной 
web-страницы с презентацией 
материалов  об  элементах 
родной культуры. 
Тема: "Holidays" Задания: 
«мозговой  штурм»  по  описанию  традиций,  связанных  с  праздником 
(например, «Рождество»), 

 
изучение  дополнительных  материалов  (индивидуально  или  в  малых 
группах), 

 
подготовка и организация материалов для web- страницы

 
выбор иллюстраций для web-страницы, 

 
сравнение с другими web-страницами. 
3. Использование электронной 
почты. 
Тема:  Совместное  обсуждение  фильма  "DeadPoets'  Society"  немецкими  и 
американскими студентами. Задания: 

 
просмотр фильма, 

 
вопросы для обсуждения темы "Privateschools», 

 
вопросы  и  ответы  студентов  друг  другу  относительно  содержания 
фильма, 

 
межличностная  переписка,  перешедшая  на  современные  проблемы 
студенческой жизни в двух контактирующих странах. 
4.  Проекты,  посвященные 
вопросам культуры
Тема:  Главные  исторические  события  Франции,  представленные  в  музы-
кальном искусстве Задания: 

 
изучение исторических событий, отраженных в мюзикле "Pippin", 

 
знакомство  с  событиями  истории  и  культуры,  отраженными  в  рок-
опере "LaRevolutionFrançoise", 

 
подготовка музыкального шоу с использованием песен из рок-оперы, 

 
драматизация песни "Les Miserables" (по роману В.Гюго). 
 
5. Сравнение одной и той же 
проблемы в разных культурах
Тема: «Предрассудки в разных культурах». Задания: 

 
назвать на изучаемом языке известные студентам предрассудки, 


Абай атындағы ҚазҰПУ-нің Хабаршысы, «Педагогика ғылымдары» сериясы, №4(52), 2016 ж. 
71
 

 
обсудить  вопрос  о  том,  какие  из  названных  предрассудков  являются 
универсальными,  а  какие,  по  мнению  студентов,  специфическими  для  их 
культуры, 

 
рекомендовать  студентам  обратиться  к  Интернет-  ресурсам  и  найти 
как можно больше информации о предрассудках в англоязычных странах, 

 
студенты  представляют  найденную  информацию,  обсуждают  как  общие 
для разных культур предрассудки, так  и те, которые существуют только в той 
или иной культуре. 
 
В рамках межкультурно-коммуникативного подхода разработана ещё одна достаточно интересная 
технология,  которая  представляет  собой  цикл  уроков,  определяемых  как  международный  урок
учитывая  широкий  диапазон  стран,  участвующих  в  их  реализации  (более  80  стран).  Предлагаемые 
цепочки  уроков  содержат  интересный, живой  материал,  который  обсуждается  школьниками  разных 
стран  на  английском  языке.  Учащимся  предлагается  материал  для  обсуждения  интересных  для  них 
проблем: Who am I? (Кто я?), Where do I live? (Где я живу?), What does my name mean? (Что означает 
мое имя?), What are my rights? (Мои права), What are my roots? (Кто мои предки?). Уроки строятся на 
материалах  информационного  агентства  Рейтер  (http://www.kidlink.org)  и  представляют  собой 
базовую  статью  или  просто  материал  для  размышления.  Вокруг  этого  материала  и  строится  урок. 
Например:Welcome  to  the  third lesson  of  the  “Who  am  I”?  program!  This  time  we  will  learn  about  your 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   112   113   114   115   116   117   118   119   ...   464




©emirsaba.org 2022
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет