130
Проблемы современного образования | № 3 | 2021 | http://www.pmedu.ru
Алейникова К. А. | Проблемный метод обучения в практике высшего образования США
ПРОБЛЕМНЫЙ МЕТОД ОБУЧЕНИЯ
В ПРАКТИКЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ США
PROBLEM-BASED LEARNING IN THE PRACTICE OF HIGHER EDUCATION IN THE USA
Aleynikova Kseniya A.
PhD Candidate at the Centre for
Comparative Studies in Education, Institute
for Strategy of Education Development of
the Russian Academy of Education
E-mail:
aleinikova86@yandex.ru
Abstract.
The article describes the problem-
based learning method, the essence of
which is to engage students into the
process of analyzing and solving real-world
problem situations. The problem situation,
integration of theoretical knowledge and
practice, active interaction of students
in the learning process are characteristic
features of this method. It should be noted
that in the practice of modern American
higher education today various models for
the implementing this method are actively
used. This paper highlights the models of
organizing the learning process through
problem situation analysis and solving.
Keywords:
American education, vocational
education, problem-based learning.
Алейникова Ксения Андреевна
Соискатель лаборатории педагогической
компаративистики, ФГБНУ «Институт стратегии
развития образования РАО»
E-mail:
aleinikova86@yandex.ru
Аннотация.
В
статье охарактеризован
проблемный метод обучения, сущность которого
состоит во включении обучающихся в
процесс
анализа и решения реальных проблемных
ситуаций. Характерным для данного метода
обучения является наличие проблемной
ситуации, интеграция теоретических знаний
и практики, активное взаимодействие
обучающихся в
учебном процессе. Отметим,
что в практике современного высшего
образования США сегодня активно используются
разнообразные модели реализации данного
метода. В
статье рассматриваются модели
организации учебного процесса посредством
анализа и решения проблемных ситуаций.
