«Қазақ әдебиеті» пәні 6-сынып 2-тоқсан бойынша ТЖБ І нұсқа
Сәйкестендіру тапсырмасын орындаңыз.
Тапсырмалар
Сәйкестендіріңіз
Жауаптары
1)Автордың «Бірінші» қарасөзіндегі кейіпкер
2)Автордың өнер-білімге құмарлығының ерте оянуына себепкер болған тұлға
3)«Ғылым таппай мақтанба» өлеңінің негізгі қоғамдық идеясы
4) «Мен жазбаймын өлеңді ермек үшін» өлеңінде көтерілген мәселе
5)«Жетінші» қарасөзіндегі типтік бейне
Бір ғалымды көрсеңіз
Ондай болмақ қайда деп,
Айтпа ғылым сүйсеңіз,-
деген өлең жолдарын қалай түсінесіз? Берілген үзіндінің шығарма сюжетінің маңызды эпизоды екеніне дәлелдер келтіре отырып, 3-4 сөйлеммен өз көзқарасыңызды білдіріңіз.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- [2]
3. Абайдың «Бірінші» қарасөзі бойынша автор бейнесін айқындайтын сөздер мен сөз тіркестерін теріп жазып, сызбаны толтырыңыз.
Автор бейнесі
[2]
4.Абай айтқан бес жаман мінез неліктен дұшпан болып саналады? Ойыңызды 3-4 сөйлем көлемінде дәлелдеп жазыңыз.
Мен жазбаймын өлеңді ермек үшін,
Жоқ-барды, ертегіні термек үшін.
Көкірегі сезімді, тілі орамды,
Жаздым үлгі жастарға бермек үшін.
Бұл сөзді тасыр ұқпас, талапты ұғар,
Көңілінің көзі ашық, сергек үшін...
...Арсыз, малсыз, ақылсыз, шаруасыз,
Елірмелі маскүнем байқалған ғой.
Бес-алты мисыз бәңгі күлсе мәз боп,
Қиналмай қызыл тілді кел, тілді ал, қой!..
[2]
6.Әдеби көркемдегіш құралдарды қолданып, «Мен жазбаймын өлеңді ермек үшін» өлеңіндегі кейіпкер бейнесін 3-4 сөйлем көлемінде сипаттап жазыңыз .
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
[2]
7.Ақын шығармаларынан өз бойларыңа қандай жақсы қасиеттерді сіңірдіңіздер? «Өзің үшін үйренсең, Жамандықтан жиренсең» тақырыбында 70-80 сөз көлемінде ойтолғау жазыңыз.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
[5]
