Қазақстан республикасының білім және ғылым министрлігі "talap" коммерциялық емес акционерлік қОҒамы педагог кадрлардың біліктілігін

ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫНЫҢ БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ
 
"TALAP" 
КОММЕРЦИЯЛЫҚ ЕМЕС АКЦИОНЕРЛІК ҚОҒАМЫ
Педагог кадрлардың біліктілігін
 
арттыру
 
курстарының

білім
 
беру бағдарламасы

"
Жаңа формация педагогы
: 
кәсіби даму"
 

3 
кәсіби модулі
 
"Педагогтың кәсіби құзыреттілігі"
Модульге
 
қысқаша шолу

Ұсынылған модульде
 
мыналар
 
қарастырылады:
 
 
педагогтердің кәсіби құзыреттілігі бойынша
 
сұрақтардың кең 
ауқымы;
 
 
олардың кәсіби
-
тұлғалық дамуы
;
 
студенттің жеке
 
басын
 
қалыптастыруға әсер ететін
 
білім
 
беру 
процесінің басым
 
бағыттары
. 
Сондай
-
ақ осы модульдің мазмұны ТжКБ
 
түлегі моделін
 
зерделеуге
 
бағытталған
; 
 
жаңа формациядағы мұғалімнің модельдері
. 

Оқу нәтижелері:
 
тәрбие үрдісінің негізгі
 
бағыттарын 
білу
 
және түсіну;
 
түлектің тұлғасын қалыптастырудағы 
топ кураторының рөлін зерттеу
; 
түлек моделінің негізін
 
құрайтын 
негізгі
 
және кәсіби құзыреттерді, жеке
 
өзін
-
өзі жетілдіру
 
құзыреттерін білу
 
және түсіну;
 
оқытушының кәсіби
-
тұлғалық 
дамуының жеке
 
траекториясының 
бағдарламасы.
 

Бағдарлама модульдері
 
бойынша
 
теориялық және практикалық 
материалдар
№
 
р/с
 
Тақырыбы
 
Л
екц
ия
 
П
ра
кт
и
-
к
алы
қ
 
са
ба
қт
ар
 
П
рак
ти
-
к
алы
қ
 
к
ейст
ер
ді 
қо
рға
у
 
Бар
лығы
 
3.1 
Тәрбие процесінің басым
 
бағыттарын іске
 
асыру
. 
Түлектің 
тұлғасын қалыптастырудағы топ кураторының рөлі
. 
1 
1 

2 
3.2 
Табысты
 
студент. Студенттің әлеуметтік
-
психологиялық 
қолдауы.
 
ТжКБ
 
түлегінің моделі
. 
1 
1 

2 
3.3 
Тиімді
 
оқытушы.
 
Тиімді
 
мұғалімнің кәсіби және жеке
 
сипаттамалары
 
мен құзыреттілігі
. 
Жаңа формациядағы 
мұғалімнің моделі
. 
2 
2 

4 
3.4 
Оқытушының кәсіби
-
тұлғалық дамуының жеке
 
траекториясын
 
жобалау
 

2 
2 
4 

БАРЛЫҒЫ
 
4
 
6
 
2
 
12
 

3 МОДУЛЬ 
 
Тақырып 3.1
 
Тәрбие үрдісінің басым
 
бағыттарын жүзеге асыру
.
Түлектің тұлғасын қалыптастырудағы топ 
кураторының рөлі
. 

Тәрбиенің негізгі
 
мақсаты мен басым
 
бағыттарын іске
 
асыру
 
тәрбие процесіне
 
қатысушылардың барлығының бірлескен
 
күшімен қамтамасыз етіледі
:
 
1.
Білім
 
беру ұйымының әкімшілігі
;
2.
Әдіскерлер;
 
3.
Әр педагог; 
 
4. 
Әлеуметтік педагог; 
 
5.
Педагог
-
психологтар
;
6.
Кураторлар
;
7.
Қосымша білім
 
беру педагогтары
; 
8. 
Үйлестірушілер;

9.
Студенттік
 
қоғамдық бірлестіктердің 
көшбасшылары.
 
Оларға тиімді
 
оқу процесін
 
ұйымдастыру және жүзеге асыру
 
жауапкершілігі
 
жүктелген, білім
 
беру 
нәтижесі олардың қызметіне байланысты
.
 

Қазақстанның
 
білім
 
беру
 
ұйымдарындағы
 
тәрбиенің
 
қазіргі
 
жай
-
күйінің
 
өзіне
 
тән
 
ерекшелігі
 
оның
 
мазмұнын
 
әлеуметтік
 
талап
 
етілетін
 
құндылықтар
, 
дәстүрлер
, 
мінез
-
құлық
 
тәжірибесі
 
тұрғысынан
 
жаңартуға
 
бағытталу
 
болып
 
табылады
. 
Тәрбиенің
 
мақсаты
: 
рухани
 
байлықты,
 
моральдық
 
тазалықты,
 
дене
 
жетілуін
, 
бәсекеге
 
қабілеттілікті,
 
прагматизмді
, 
ұлттық
 
бірегейлікті
, 
білімге
 
табынуды
, 
эволюцияны
 
және
 
сананың
 
ашылуын
 
үйлестіретін,
 
әлеуметтік
 
рөлдер
 
жүйесін
 
толық
 
орындауға,
 
ХХІ
 
ғасырға
 
лайықты
 
адам
 
өмірін
 
құруға
 
дайын
 
және
 
қабілетті
 
жан
-
жақты
 
және
 
үйлесімді
 
дамыған
 
тұлғаны
 
тәрбиелеу
. 
Әрбір
 
педагогикалық
 
ұжым
 
өз
 
қызметінде
 
мақсатқа
 
назар
 
аудара
 
отырып
, 
оны
 
өзінің
 
шарттары
 
мен
 
мүмкіндіктеріне
 
қарай
 
нақтылауы
 
керек
.

Тәрбиенің базалық мазмұнын жаңартудың басым
 
бағыттары ретінде
 
мыналар
 
танылды
: 
1.Жаңа қазақстандық патриотизм мен азаматтықты 
тәрбиелеу, құқықтық тәрбие. 
 
2.Рухани
-
адамгершілік тәрбие.
 
3.Ұлттық тәрбие. 
 
4.Отбасылық тәрбие.
 
5.Еңбек, экономикалық және экологиялық тәрбие.
 
6.Көпмәдениетті және көркем
-
эстетикалық тәрбие.
 
7.Зияткерлік тәрбие, ақпараттық мәдениетті тәрбиелеу. 
 
8.Дене тәрбиесі, салауатты өмір салты.
 
Әрбір бағыт «Рухани
 
жаңғыру» бағдарламасының 
қоғамдық сананы
 
жаңғыртудың барлық негізгі
 
бағыттарын ескере
 
отырып
 
жүзеге асырылады
 

Жаңа қазақстандық патриотизм мен 
азаматтықты тәрбиелеу
, 
құқықтық тәрбие
.
Бұл бағыттың негізгі
 
мақсаты Отанға 
ұтымды және эмоционалды
 
қатынасы, 
саяси
, 
құқықтық және сыбайлас
 
жемқорлыққа қарсы заңсыздыққа қарсы 
тұратын, балалар
 
мен жастар
 
ортасында
 
қатыгездік пен зорлық
-
зомбылық 
көріністеріне қарсы тұруға дайын
 
мемлекет
 
пен
 
қоғамның заңдарын 
меңгеру және сақтау қажеттілігі бар 
патриот пен азаматты
 
қалыптастыру
.
 
"
Рухани
жаңғыру" бағдарламасы шеңберінде осы 
бағытқа сәйкес 
"
Отаным
–
тағдырым
" (
патриоттық
) 
базалық бағытын
, 
мақсаты белсенді
азаматтық 
ұстанымы бар және біртұтас ұлы ұлтқа жату
сезімі
бар
патриотты
тәрбиелеу болып
табылатын
"
Атамекен
" 
кіші
бағдарламасын қарастырған жөн
.
Мыналар
арқылы қамтамасыз етіледі
: 
Біртұтас 
Ұлттың бәсекеге қабілетті, жауапты
тұлғасын 
қалыптастыруға баса назар
аудара
отырып
, 
жастар
қозғалысын қайта форматтау
; 
қоғам өмірінің 
әртүрлі салаларында
белсенді
көрініс табу арқылы 
азаматтық сананы
тәрбиелеу
; 
балалар
бастамаларын
қолдау арқылы көшбасшылықты 
қолдау
; 
азаматтық белсенділікті
және кіші
Отан
тағдыры үшін жауапкершілік
сезімін
нығайту
.

Ж
аңа
 қаза
қст
анды
қ 
па
трио
тиз
м мен
 аза
м
ат
тық
ты 
тәрбиеле
у
, 
құқық
тық
 т
әрбие
.
Бұл бағыт төмендегі іс
-
шаралар
 
арқылы жүзеге 
асырылады
:
 
Сабақтар және оқу пәндері
 
Сабақтан тыс
 
қызмет және қосымша 
білім
 
беру
 
"Өзін
-
өзі тану" пәні бойынша
 
Отанға адал
 
қызмет 
ету
, 
ар
-
намысы
 
мен абыройы
, 
Ерлік
 
сабақтарын 
өткізу
 
Пікірсайыс
, 
пікірталас
 
клубтарын
 
ұйымдастыру
 
Патриоттық форумдар
 
Акциялар
, 
оның ішінде
 
сыбайлас
 
жемқорлыққа төзбеушілікке 
шақыратын акциялар
 
Қазақстан Республикасының мемлекеттілік
 
атрибуттары
 
мен мемлекеттік
 
рәміздерін білуге
 
арналған білім
 
алушылардың конкурстары
 
мен
 
олимпиадалары
 
Қазақ халқының, Қазақстанда тұратын басқа да 
этностардың мәдени мұрасын, дәстүрлері мен әдет