№
|
Тақырып
|
№
|
Тақырыпша
|
Оқыту мақсаттары
|
01
|
Отбасындағы дәстүр мен мерекелер
|
01
|
М.Мақатаев «Тоқта,ботам!» өлеңі.
Б.Соқпақбаев «Менің атым Қожа» повесі (үзінді) 5 сынып
|
Мәтіндегі негізгі ақпаратты анықтау; мәтін құрауда жалғау түрлерін дұрыс жалғау; мәтіндерден жалпы және жалқы есімдерді ажырата білу
|
02
|
Еңбек нарығы және сұраныс
|
02
|
Балғабек Қыдырбекұлы «Теміржолшы».
Ғабиден Мұстафин «Қарағанды» романынан үзінді
|
Әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселені талдау және кейіпкерлерді шынайы өмірмен салыстырып бағалау; Тәуелдік жалғауды (оңаша және ортақ тәуелдеу) дұрыс қолдану; Етістіктің бұйрық рай қызметін білу, ауызша және жазба жұмыстарда орынды қолдану; Көптік мәнді есімдер мен көптік жалғауларды ажырата танып, дұрыс қолдану
|
03
|
Ұлы Дала табиғаты
|
03
|
Тұмар ханшайым туралы аңыз. 5 сынып
Д. Досжан «Жібек жолы» романы (үзінді). 6 сынып
І. Есенберлин «Көшпенділер» (үзінді).
Қ. Мырзалиев «Табиғат – жаратылыс пернесі» өлеңі
|
Фольклорлық және шағын көлемді көркем әдеби шығармаларды түсіну, тақырыбын анықтау; Жазба жұмыстарында лепті сөйлемдердің жасалу жолдарын білу,құрастыру; Реттік сан есімдер мен жинақтық сан есімдерді жазба, ауызша жұмыстарда орынды қолдану; Етістіктің шақтарының (ауыспалы келер шақ) қызметін білу, ауызша және жазба жұмыстарда қолдану
|
04
|
Қазақ киносы мен театрының қазіргі келбеті
|
04
|
Дулат Исабеков «Әпке» драмасы.
Ғ. Мүсірепов
«Қазақ солдаты» романы (үзінді).
Сәбит Оразбай «Өмірдің өзі театр» әңгімесі
|
Жазба жұмыстарында жалғаулардың ерекшелігін ескеріп, үндестік заңына сәйкес орфографиялық нормаға сай дұрыс жазу; Сөйлем соңында қойылатын тыныс белгілерді орынды қолдану
|
05
|
Ұлттық экологиялық мәдениет. Мұхит – тіршілік мекені
Жер планетасындағы қауіпті қалдықтар
|
05
|
Қадыр Мырзалиев «Аралым» өлеңі.
Т. Сұлтанбеков «Ғажайып планета» әңгімесі (үзінді).
Думан Рамазан «Соңғы дем» әңгімесі.
|
Қарсылықтық қатынасты білдіретін жалғаулықтардың қызметін білу, ауызша және жазба жұмыстарда орынды қолдану прозалық және поэзиялық шығармалардағы кейіпкердің іс -әрекетіне немесе лирикалық кейіпкердің образын талдау; есімдіктердің жасалу жолдарын білу, мәтін құрауда орынды қолдану; Топтау сан есімдерін жазба, ауызша жұмыстарда орынды қолдану.
|
06
|
Ұлттық таным және мерекелер
|
06
|
Жүсіпбек Аймауытов «Әнші» әңгімесі.
О.Бөкей «Апамның астауы» әңгімесінен (үзінді).
Ф.Оңғарсынова «Оюлар» өлеңі (үзінді)
|
Мәтіндегі негізгі және қосымша ақпараттарды анықтай отырып, факті мен көзқарасты ажырату, мәтін идеясымен байланысын анықтау; Шығармада көтерілген жалпы- адамзаттық мәселені айқындау; Мәтін құрауда есімше сөздерді стильдік қызметіне сай орынды қолдану; жазба жұмыстарында ыңғайлас салалас құрмалас сөйлемдерді құрастыру. жазба жұмыстарында ыңғайлас салалас құрмалас сөйлемдерді құрастыру
|
07
|
Сауда мен көмек: екі жақты келісімді сауда
|
07
|
Ыбырай Алтынсарин «Дүние қалай етсең табылады?»
Абай Құнанбаев «Базарға қарап тұрсам әркім барар»
|
Мәтін мазмұнындағы деректі ақпаратты толық анықтап, негізгі ойға өз көзқарасын білдіру және оны бағалау, үстеудің жасалу жолы мен сөйлемдегі қызметін білу, мәтін құрауда орынды қолдану; бөлшектік сан есімдердіжазба, ауызша жұмыстарда орынды қолдану
|
08
|
Бұқаралық ақпарат құралдарында-ғы гендерлік бейне. Әлемдегі ерлер мен әйелдердің құқықтары мен теңдігі
|
08
|
Қ. Аманжолов «Жас дәурен»
Мұхтар Әуезов «Абай жолы» романы.
М.Жұмабаев «Мен жастарға сенемін» өлеңі
«Қозы Көрпеш – Баян сұлу» жыры (үзінді) 8сынып
|
мәтін идеясымен байланысын анықтау; шылаулардың сөйлемдегі қызметін білу, мәтін құрауда орынды қолдану мекен үстеулерді ауызша және жазба жұмыстарда орынды қолдану; мәтіндерден деректі және дерексіз зат, көптік мәнді есімдерді ажырата білу, жазбаша, ауызша жұмыстарда қолдану
|
09
|
Әлеуметтік теңсіздік: адам құқықтары және көмек. Қазіргі қоғамдағы әлеуметтік теңсіздік
|
09
|
Ұлықбек Есдәулет «Қара пима» поэмасы.
Қабдеш Жұмаділов «Қаздар қайтып барады».
Е.Әбікенұлы «Пәтер іздеп жүр едік» әңгімесі. 11 сынып
|
Мәтіндегі негізгі және қосымша ақпараттарды анықтай отырып, факті мен көзқарасты ажырату, мәтін идеясымен байланысын анықтау; мәтін құрауда сөздердің байланысу түрлері мен тәсілдерін орынды қолдану; Әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселеге баға беру және әлем әдебиеті үлгілерімен салыстыру, етістік шақтарының (мақсатты және болжалды келер шақ етістік шақтарының (мақсатты және болжалды келер шақ) қызметін білу, ауызша және жазба жұмыстарда қолдану
|
10
|
Жастардың денсаулығы - қоғам байлығы
|
10
|
Бердібек Соқпақбаев «Он алты жасар чемпион» әңгімесі.
Қ. Т.Нұрмағанбетов «Он төрт жасар жігіт».
М. Әлімбаев
«Ең үлкен байлық» ертегісі.
|
Мәтін мазмұнындағы деректі ақпаратты толық анықтап, негізгі ойға өз көзқарасын білдіру: мекен және мезгіл үстеулерді ауызша және жазба жұмыстарда орынды қолдану; Талғаулықты немесе кезектестік мәнді білдіретін жалғаулықтардың қызметін білу, ауызша және жазба жұмыстарда орынды қолдану; Өтініш жасаудың түрлі формалары мен жағдаяттарына сай ұлттық сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын қолдана білу оны бағалау; Құрмалас сөйлемдердің (аралас) жасалу жолдарын білу, жазба жұмыстарында орынды қолдану; Мекен және мезгіл үстеулерді ауызша және жазба жұмыстарда орынды қолдану
|
11
|
Сандық технологияны пайдаланудағы теңсіздік
|
11
|
Мұхтар Шаханов «Өркениеттің адасуы» романынан үзінді «Компьютер басты жарты адамдар».
М.Сәрсеке «Жетінші толқын» (үзінді)
|
Мәтіндердің стилін, жанрлық ерекшеліктерін салыстырып, талдау жасау; Құрмалас сөйлемдердің (аралас) жасалу жолдарын білу, жазба жұмыстарында орынды қолдану; Жазба жұмыстарында (себеп) сабақтас құрмалас сөйлемдерді құрастыру
|
12
|
Қоғам және заң
|
12
|
Қоғам және заң «Азат елдің ар-намысы – Ата Заң».
Нұртөре Жүсіп «Қыран қазақ» (деректі әңгіме).
Абай Құнанбайұлы «Адамның кейбір кездері»
|
Прозалық және поэзиялық шығармалардағы автордың ойы мен көтерілген мәселені анықтап, оқырманға әсерін бағалау; Жазба жұмыстарында себеп-салдар, талғаулы, кезектес салалас құрмалас сөйлемдерді құрастыру; Өздік етістің қызметін білу, ауызша және жазба жұмыстарда орынды қолдану
|
13
|
Тіл.Өнер. Әдебиет
|
13
|
Ілияс Жансүгіров «Күй» поэмасы.
М. Жұмабаев «Қазақ тілі» өлеңі
|
Мәтіндегі негізгі ойды анықтап, көтерілген мәселеге баға беру, өзіндік көзқарасын жүйелі, дәлелді жеткізу; Сын есім сөздердің синонимдік қатарын стильдік ерекшеліктеріне сәйкес қолдану; Мәтіндерден көмекші есімдерді ажырата білу, жазбаша, ауызша жұмыстарда қолдану
|
14
|
Қоғамдағы жұмыссыздық мәселесі
|
14
|
Ыбырай Алтынсарин «Атымтай жомарт».
Абай Құнанбаев «Сағаттың шықылдағы емес ермек».
С. Мұқанов «Саятшы Ораз» әңгімесі
|
Ғылыми және публицистикалық стильдегі мәтіндердің (үндеу) құрылымы мен рәсімделуін білу, жанрлық және тілдік ерекшеліктерін талдау; Мәтін құрауда сан есімнің мағыналық түрлерін стильдік ерекшеліктеріне сай қолдану салыстырмалы, күшейтпелі, Асырмалы шырайлардың қызметін білу, жазба, ауызша жұмыстарда қолдану
|
15
|
Тәуелсіз еліміздің өткені мен келешегі
|
15
|
Дүкенбай Досжан «Төрт патшаны көрген кейуана» хикаяты
Әбдіжәміл Нұрпейсов «Қан мен тер».
|
Мәтіннен детальді ақпараттарды, факті мен көзқарасты, астарлы ойды анықтау, берілген ақпараттың оқырманға әсерін және автор позициясын талқылау; Мәтін құрауда есімдіктердің мағыналық түрлерін стильдік ерекшеліктеріне сай қолдану; Өздік етістің қызметін білу, ауызша және жазба жұмыстарда орынды қолдану
|
16
|
Алаш идеясы мен қайраткерлері. Туризм. Экоту- ризм
|
16
|
Д.Әшімханов «Бес арыс» кітабынан үзінді
А. Нұршайықов «Аңыз бен ақиқат» (үзінді).
Сәкен Сейфуллин «Көкшетау» поэмасы
Ілияс Жансүгіров, «Жетісу суреттері» өлеңі.
Шоқан Уалиханов «Жоңғария очерктері» (үзінді)
|
Шығармашылық жазба жұмыстарында көркемдегіш құралдар мен айшықтау амалдарын тиімді қолданып жазу: Мәтіндерден көсемше оралымды сөйлемдерді анықтап, оларды ауызша және жазбаша мәтіндер құрауда орынды қолдану мәтіннен детальді ақпараттарды, факті мен көзқарасты, астарлы ойды анықтау, берілген ақпараттың оқырманға әсерін және автор позициясын талқылау
|
17
|
Жаһандық мәселелер: көші-қон саясаты
|
17
|
М. Мақатаев
«Ертең біз жол жүреміз»
|
Жазба жұмыстарында афоризмдерді тиімді қолданып жазу; Өзгелік етістің қызметін білу, ауызша және жазба жұмыстарда орынды қолдану; Мәтін құрауда шылаудың мағыналық түрлерін стильдік қызметіне сай орынды қолдану
|
18
|
Толеранттылық – ел бірлігі. Ұлт мұраты – ұлттық қауіпсіздік
|
18
|
Сайын Мұратбеков «Телі өскен ұл» повесі.
Т. Әлімқұлов «Қараой» әңгіме 8 сынып.
Несіпбек Айтұлы «Бәйтерек»
|
Идеялық жағынан ұқсас мәтіндердегі оқиғалар желісіне бақылау жасай отырып, мазмұнның дамуын салыстыру және талдау; Жанрлық және тілдік ерекшеліктерін талдау; Оқшау сөздердің қызметін білу, жазба жұмыстарында орынды қолдану; демеулік шылаулардың (сұраулық, күшейткіш) қызметін білу, ауызша және жазба жұмыстарда орынды қолдану етістіктің қалау рай қызметін білу, ауызша және жазба жұмыстарда қолдану
|
19
|
Бос уақыт – қоғам дамуының көрсеткіші. Биоалуан түрлілік, биотехнология жаңалықтары
|
19
|
Мұқағали Мақатаев «Сағатым қайда, сағатым?» өлеңі.
М.Әуезов «Көксерек» 8 сынып
|
мәтіннен детальді ақпараттарды, факті мен көзқарасты, астарлы ойды анықтау, берілген ақпараттың оқырманға әсерін және автор позициясын талқылау; демеулік шылаулардың (болымсыздық немесе қарсы мәнді, нақтылау) қызметін білу, ауызша және жазба жұмыстарда орынды қолдану
|
20
|
Мәнмәтіндік тапсырмалар (мәтін, кесте, статистикалық ақпараттар, суреттер, және т.б). әдеби шығарманың жанрына қарай фабуласы мен сюжеттік дамуын сипаттау; әдеби шығарманың тақырыбы мен идеясы, образын ашу, кейіпкерлер портреті, шығармадағы көркемдегіш құралдар қолданысы, тілдік көрінісін талдау
|
