Пәннің мақсаты
|
Оқытудың күтілетін нәтижелері (ОН)
Пәнді оқу нәтижесінде білім алушы қабілетті болады:
|
ОН қол жеткізу индикаторы (ЖИ)
(әрбір ОН-ге кемінде 2 индикатор)
|
білім беру сапасының жаңа стандарттарына сәйкес ұйымдастырушылық өзгерістерді жүзеге асыру, білім беру қызметтерінің сапасын басқару саласындағы дағдылар мен дағдыларды практикалық қолдану бойынша магистранттарға кәсіби міндеттерді шешу үшін теориялық және практикалық білімдерін қалыптастыру. Курста Қазақстандағы және шетелдік тәжірибедегі білім сапасын басқару үлгілері, білім беру саласындағы халықаралық сапа менеджменті стандарттары, құжаттамалық қамтамасыз ету, білім беру ұйымдарында сапа менеджменті жүйесін құру, сапа менеджменті технологиялары ашылады.
|
ОН1. Білім беру сапасының жаңа стандарттарына сәйкес ұйымдастырушылық өзгерістерді жүзеге асыруға,
мәселелерін зерттеуге, тәжірибесін түсінуге;
|
ЖИ 1.1. Сапа менеджментіндегі стандарттау және құжаттама;
ЖИ1.2. білім беру ұйымдарында сапа жүйесін енгізудің негізгі кезеңдері;
|
ОН2.Қазақстандағы және шетелдік тәжірибедегі білім сапасын басқару үлгілерін ұғынады;
білім беру қызметтерінің сапасын басқару саласындағы дағдылар мен дағдыларды практикалық қолдану бойынша магистранттарға кәсіби міндеттерді шешу үшін теориялық және практикалық білімдерін қалыптастыру.
Мәдениет және ғылымның түрлі салалары негізінде жеке жағдайлардың заңдылықтарын, персонологиялық дәлеледерді интерпретациялау мәтіндерін меңгерген
|
ЖИ 2.1. Қазақстандағы қолданыстағы сапа жүйелеріне шолу.
ЖИ 2.2. Шет елдердегі сапаны қарастырудағы тәсілдер мен үлгілер.
Дағдарыстық интервенцияның ұстанымдары және олардың типологиясы;
Дағдарыстық интервенцияның теориялық
аспектілері;
|
|
|
ОН3., білім беру саласындағы халықаралық сапа менеджменті стандарттары, құжаттамалық қамтамасыз ету, білім беру ұйымдарында сапа менеджменті жүйесін құру, сапа менеджменті технологиялары ашылады.
Кәсіби психологиялық-педагогикалық қызметте интервенция әдістерін, стратегияларын және модельдерін қолдану;
|
ЖИ 3.1. Қазіргі психологиялық теориялардың ерекшеліктері.
ЖИ 3.2. Заманауи психологиялық теориялар мен интервенцияның мазмұны мен әдістері.
|
ОН4. Қазақстандағы және шетелдік тәжірибедегі білім сапасын басқару үлгілері, білім беру саласындағы халықаралық сапа менеджменті стандарттары, құжаттамалық қамтамасыз ету, білім беру ұйымдарында сапа менеджменті жүйесін құру, сапа менеджменті технологиялары ашылады.
«Заманауи психологиялық теориялар және интервенция» мазмұнын игеру тәжірибесіне сүйене отырып, жеке тұлғаның рухани, әлеуметтік және жеке өмірі тұрғысынан мәселелерін анықтау;
|
ЖИ 4.1. Жеке тұлғаның рухани көзқарасы;
ЖИ 4.2. әлеуметтік және жеке өмірі мәселелерін;
|
ОН5. Қазақстандағы және шетелдік тәжірибедегі білім сапасын басқару үлгілері, білім беру саласындағы халықаралық сапа менеджменті стандарттары, құжаттамалық қамтамасыз ету, білім беру ұйымдарында сапа менеджменті жүйесін құру, сапа менеджменті технологиялары ашылады.
Жеке тұлғаның өмірлік мәселелерін шешудегі интервенцияның және арнайы білім берудің мүмкіндіктерін бағалау.
|
ЖИ 5.1. жеке тұлғаның өмірлік мәселелерін шешудегі интервенцияның мәні:
ЖИ 5.2. психологиялық арнайы білім берудегі мүмкіндіктері.
|
Пререквизиттер
|
Педагогика, Жалпы психология, Эксперименталды психология
|
Постреквизиттер
|
Басқарудағы нейралингвистикалық басқару
|
|
