Грек тілінен аударғанда «педагогика» термині/Развитие педагогики как науки определено
басқару/Прогрессом науки
қайта жаңғырту/Биологическим законом сохранения рода
баланы жетектеу/Объективной потребностью в подготовке человека к жизни
Қайталау/Повышением роли воспитания в общественной жизни
бекіту/Заботой родителей о счастье детей
Педагогика алғашқыда мына ғылым саласында дамыды/Педагогика развивалась первоначально в русле
Психология/Психологии
Эстетика/Эстетики
Этика/Этики
Антропология/Антропологии
Философия/Философии
«Ұлы дидактика» қай автордың еңбегі?/Целенаправленный процесс формирования личности
Я.А.Коменский/воспитание
К.Д.Ушинский/обучение
А.С.Макаренко/развитие
Аристотель/учение
Демокрит/преподавание
Адам тәрбиелеу туралы танымдық білім жүйесінде қол жеткен ұстанымды ғылыми тұрғыдан саралап, оның практикалық жолдары туралы бағдар нұсқау- бұл/Заранее прогнозируемые результаты в подготовке порастающего поколения
Педагогиканың мақсаты/Средства воспитания
Педагогиканың принципі/Приемы воспитания
Педагогиканың ерекшелігі/Методы воспитания
Педагогиканың міндеті/Цель воспитания
Педагогиканың заңдылығы/Формы воспитания
Нарық жағдайында мұғалімдерге қойылатын талаптар/Позиция педагога – это
мұғалімдердің бәсекеге қабілеттілігі/Умение планировать процесс обучения
барлық жауап дұрыс/Система отношений к педагогической деятельности
білім беру жүйесінің сапалылығы/Научно-теоретическая подготовка
мұғалімнің кәсіби шеберлігі/Готовность к педагогической деятельности
арнайы жоғары білімі/Ориентация в различных отраслях науки
Тәрбиенің шығу, даму тарихын зерттейтін сала/Деятельность, в которой творчество как доминирующий компонент входит в структуру либо ее цели, способов –
педагогика тарихы/Творческая
Морфология/Организаторская
Физология/Познавательная
Психология/Воспитательная
Анатомия /Образовательная
Құқықтық тәрбиенің формалары:/Готовность специалиста принимать знания в различных ситуациях
сөздік, ақпараттық формалар/Гибкость
ұқтыру, машықтандыру формасы/Обобщенность
ынталандыру, тежелеу формасы/Непрерывность
құқықтық лекториялар, кинолекториялар, заңтану мектебі, құқықтық білім клубтары/Оперативность
сөгіс, ескерту формасы/Гармоничность
Педагогика қандай ғылымдармен тығыз байланыста дамиды?/Совокупность умений и навыков, необходимых для эффективного применения системы методов педагогического воздействия на учащихся и коллектив
зоология, хирургия/Педагогический авторитет
грамматика, фонетика/Педагогическая компетентность
морфология, статистика /Профессиональная культура
лексия, статистика/Педагогическое мастерство
психология, физиология, социология/Педагогическая техника
Педагогикалық іс-әрекеттің құрылымы/Интегральная характеристика деловых и личностных качеств специалиста, отражающая не только уровень знаний, умений, опыта, но и социально-нравственную позицию
танымдық/Профессиональная компетентность
коммуникативтік(қарым-қатынас)/Интеллигентность
аталғандардың барлығы/Профессиональная культура
ұйымдастырушылық/Функциональная грамотность
зерттеушілік/Профессиональная квалификация
Эстетикалық тәрбиенің құралдары/Педагогическая импровизация-это
өнер, әдебиет, табиғат/Творчество учителя во время общения с детьми
оқыту үрдісі/Выбор средств воздействия
жоспар, оқу құралдары/Форма непосредственного сознания
баяндау, әңгімелесу/Материал для творческой работы с учащимся
абстракциялау, саластыру/Умение находит решения творческих задач
Пікірталас қандай тәрбие әдісіне жатады?/Предназначение педагога-это:
қоғамдық сананы қалыптастыру/Осуществление педагогической деятельности
өзін-өзі бағалау/Обучение учащихся
Ынталандыру/Формирование умений и навыков
тәжірибені қалыптастыру/Формирование нравственных качеств
іс-әрекетті қалыптастыру/Воспитание человека
Білім беру саласындағы мемлекеттік саясат принциптері көрініс табатын құжат/Педагогика наука о
ҚР «Білім туралы» Заңы/Воспитании, образовании, обучении
ҚР Конституциясы/Формировании личности
ҚР «Жоғары білім туралы» Заң/Обучении и образовании
Білім беруді дамыту Тұжырымдамасы/Методах воспитания
ҚР 2011-2020 ж. арналған білім беруді дамытудың мемлекеттік бағдарламасы/Закономерностях развития человека
Педагогикалық іс-әрекетте еңбек субъектісі/Время выделения педагогики в самостоятельную науку
Оқушылар/XIX век
Мұғалім/XVII век
Мектеп директоры/XVIII век
Оқу ісінің меңгерушісі/XVI век
педагогикалық ұжым/XX век
Эстетикалық тәрбиенің мәні:/Ян Амос Коменский
адам мен табиғат арасындағы үндестік/первый призвал отказаться от телесных наказаний
мектепте, қоғамдық жерлерде мінез-құлық ережелерін сақтау, табиғатқа қамқорлық жасау/первый попытался найти и привести в систему объективные закономерности обучения и воспитания
қоршаған ортаны қорғауды сөзінде, ісінде көрсету және сұлулықты бағалай білу/Первый ввёл термин «дидактика»
оқушылардың іс-әрекеттерін жан-жақты ұйымдастыру, үйлесімді киіне білуге үйрету/не сочетать учёбу с экскурсиями, работой в саду
қоғам алдындағы жауапкершілікті ерекше түсіну, ізгілікті қалыптастыру, адамдар арасындағы қарым-қатынас мәдениетіне баулу/давать практическое образование
Педагогикалық іс-әрекет/Что является внутренним источником развития и воспитания личности?
Оқытушы мен оқушының арасындағы мақсатқа бағытталған іс-әрекет/Мир физических объектов
Оқу-тәрбие процесіндегі басты негізгі іс-әрекет/Мир как общественная среда
Білімденушінің тұлғалық, зияткерлік дамуына арналған педагогтың ықпалын айтады/Мир объектов познания
Бақылауды жүзеге асыратын іс-әрекет/Мир как социум
Рейтингті жүйелеу үшін қажетті іс-әрекет/Мир обществ
Педагогикалық іс-әрекет компоненттері/Что является средством развития и воспитания личности?
Мотивация, мақсат, құрал-тәсілдер,нәтиже мен өнім/Мышление и сознание
Зияткерлік, білімденушілік, тұлғалық/Мышление и мировоззрение
Оқыту, тәрбиелеу, білім беру/Миропонимание и сознание
Әдіс, өнімділік, зияткерлік/Чувственность и безчувственность
Жүйе, оқулық, әдістер/Логика и здравый смысл
Адамгершілік мәдениеті:/В переводе с греческого педагогика означает:
жақсы оқу, табиғат сұлулығын сезіну, оны қорғау/воспроизведение
ұжым мүшелерімен ынтымақсаттықта, сыйластықта болу, үлкендерге құрмет көрсету/управление
достық, жолдастық, парасаттылық қатынастар жиынтығы/закрепление
сананың, әдеттің, қоғамдағы мінез-құлық әдебінің сезімнің жиынтығы және ол ережелерді, талаптарды өмірде іске асыру/детовождение
әдет-ғұрыптарды, салт-дәстүрлерді құрметтеу/формирование
