ISSN 2410-6070
ИННОВАЦИОННАЯ НАУКА
№5 / 2019
~ 169 ~
и общества на русском языке учащимися средних общеобразовательных школ является успешное
разрешение выделенных выше педагогических проблем.
Анализ и обобщение изложенного материала позволяют сформулировать вывод о том, что выделение
и разрешение педагогических
проблем обучения учащихся русскому языку в современной средней
общеобразовательной школе есть путь эффективного повышения качества их образования.
Список использованной литературы:
1. Каримов М.Ф. Информационные моделирование и технологии в
научном познании школьниками
действительности // Наука и школа. – 2006. - №3.- С.34 – 38.
2. Каримов М.Ф. Атомистическая исследовательская программа Демокрита и её значение для дидактики
химии, физики и языкознания // Башкирский химический журнал. – 2012. – Т.19. - № 3. – С. 67 – 70.
3. Каримов М.Ф., Сайниев Н.С. Дидактическое представление взаимовлияния материальных и
информационных технологий // Вестник Челябинского государственного педагогического университета. –
2014. - № 4. – С. 89 – 97.
4. Каримов М.Ф. Учебное и научное информационное моделирование действительности в
системе
непрерывного образования // Вестник УГНТУ. Наука, образование, экономика. Серия: Экономика. – 2018.
- № 3 (25). – С. 152 – 156.
© Каримов М.Ф., Махиянова Э.Р., 2019
УДК37
Ю.В. Моргуненко
студентка 4 курса ДВФУ,
г. Уссурийск, РФ
Е-mail: Julia.morgunenko.97 @ mail.ru
Научный руководитель: О.Е. Кадеева
старший преподаватель
г. Уссурийск, РФ
Е-mail: opgamen@mail.ru
МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ МОЛЕКУЛЯРНОЙ ФИЗИКИ ДЛЯ БУДУЩИХ
ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ФИЗИКИ
Аннотация
Статья посвящена
методикам преподаваний молекулярной физики для будущих преподавателей
физики
Добиться максимального усвоения лекционного материала студентами возможно только при наличии
вспомогательного материала, то есть необходима демонстрация приборов, установок, моделей, таблиц,
графиков и слайдов. Возможна демонстрация непродолжительного эксперимента. Современная проблема
сокращения количества часов изучения курса общей физики в
технических вузах приводит к тому, что
освоить курс физики на достаточно высоком уровне в
рамках одного или двух семестров становится
практически невыполнимой задачей. Поэтому необходимо задаться
вопросом изменения общей программы
по физике и формирования особого подхода к самой
методике ее преподавания.
Ключевые слова:
физика, методы, задача, решение, применение, упражнения, будущие преподаватели.
