Бөлім
|
Жанды табиғат
|
Пәні:
|
Дүниетану
|
Күні:
|
|
Педагогтің аты-жөні:
|
Тайтуленова Д.Н.
|
Сынып: 3 «А»
|
Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы
|
Ауа райы адамдарға қалай әсер етеді?
Төтенше жағдай – бұл не?
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
|
3.2.2.2 ауа-райы қолайсыз жағдайларда өзін-өзі ұстау ережелерін құрастыру
3.2.3.2 геологиялық және табиғи-климаттық апаттар туындаған жағдайдағы өзін-өзі ұстау ережелерін құрастыру
|
Сабақтың мақсаты
|
Ауа райы мен климаттық жағдайлар адам өміріне қалай әсер ететінін анықтау
Қауіпті табиғат құбылыстары кезінде өзін –өзі ұстау ережелерін құру
|
Р.Л Сабақ барысы
|
Сабақтың
кезеңі/уақыты
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурс
тар
|
Сабақтың басы
(3 мин)
|
Ұйымдастыру кезеңі:
Психологиялық ахуал орнату.
«Қалай сөйлейді?» ойыны
|
Оқушылар сабаққа назар аударады.
|
Мадақтау
Жарайсың!,
Керемет!
Жақсы!
Талпын!
|
|
Сабақтың ортасы
(5 мин)
10 мин
|
Үй тапсырмасын тексеру
Тропиктік және экваторлық белдеудің жануарлары мен өсімдіктері туралы жаз.
«Ой қозғау» әдісі
Суретке қара.
Берілген табиғат құбылыстары саған таныс па?
Олар жайлы не естідің?
Телеарнадан қандай табиғи катаклизмдарды көрдің?
Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау
Ауа райы мен климаттық жағдайлар адам өміріне қалай әсер ететінін анықтау
Қауіпті табиғат құбылыстары кезінде өзін –өзі ұстау ережелерін құру
1-тапсырма ФС
Ұжымдық жұмыс
«Зертте» әдісі
Берілген табиғи құбылыстардың қандай қауіпті түрлері таныс?
«Катаклизм» сөзіне анықтама бер.
ЕББҚ
Табиғи құбылыстардың түрін ата.
Талқылау сұрақтары:
1.Табиғи құбылыстардың адам өміріне қанадай қаупі бар?
|
Тропиктік және экваторлық белдеудің жануарлары мен өсімдіктері туралы жазады
Сұрақтарға жауап береді
1. табиғи құбылыстардың қауіпті түрлерін атайды
2.табиғи құбылыстардың қаупі туралы әңгімелейді
3.«Катаклизм» сөзінің мағынасын ашады
4.қорытынды жасайды
Сұраққа жауап береді
|
Дескриптор:_-_жануарлары_мен_өсімдіктері_туралы_жазады(1б)_Мадақтау_Жарайсың!,_Керемет!_Жақсы!_Талпын!_1000_тг_купьюралар_Дескриптор'>Дескриптор:
- жануарлары мен өсімдіктері туралы жазады(1б)
Мадақтау
Жарайсың!,
Керемет!
Жақсы!
Талпын!
1000 тг купьюралар
Дескриптор:
-табиғи құбылыстардың қауіпті түрлерін атайды(1б)
-табиғи құбылыстардың қаупі туралы әңгімелейді(1б)
-«Катаклизм» сөзінің мағынасын ашады(1б)
-қорытынды жасайды(1б)
ЕББҚ
Дескриптор:
-белдеулердің түстерін атайды
|
Оқулық
8,9 –бет
|
10 мин
Сергіту сәті
2 минут
|
2- тапсырма
Жұптық жұмыс
«Мен саған, сен маған» әдісі
Кестеге қарап катаклизмдарды қалай жіктеуге болады?
Біздің елімізде қандай катаклизмдар болуы мүмкін?
ЕББҚ?
Кестедегі катаклизмдарды ата.
Талқылау сұрақтары:
1.Катаклизмдардың қандай түрлері таныс?
«Тралалалалала» әуеніне қол жаттығуына арналған қимылдар жаса
|
1. геологиялық катаклизмдарды атайды
2.климаттық катаклизмдарды атайды
3.елімізде болуы мүмкін катаклизмдарды атайды
Сұраққа жауап береді
Әуенге сәйкес қол жаттығуларын жасайды
|
«Комментарий» арқылы
Жұлдызшалар
Дескриптор:
-геологиялық катаклизмдарды атайды(1б)
-климаттық катаклизмдарды атайды(1б)
-елімізде болуы мүмкін катаклизмдарды атайды(1б)
ЕББҚ
Дескриптор:
-катаклизмдарды атайды
Жарайсыңдар!
Керемет!
|
Оқулық
9-бет
Бейнежазба
|
8 мин
|
3 – тапсырма
Ұжымдық жұмыс
«Саған сұрақ» әдісі
Табиғаттағы қандай құбылыстар жойқын апатқа әкеледі?
Табиғи апат кезінде өзіңді ұстау ережесін құрастыр.
ЕББҚ
Суға қатысты қандай табиғи апат түрін білесің?
Талқылау сұрақтары:
1.Өзің тұратын жерде қандай табиғи катаклизмдар болуы мүмкін?
|
1. жойқын апатқа алып келетін табиғи құбылыстарды атайды
2.өзін ұстау ережесін құрастырады
Сұраққа жауап береді
|
«Отшашу» арқылы бір-ірін бағалау
Дескриптор:
-жойқын апатқа алып келетін табиғи құбылыстарды атайды(1б)
-өзін ұстау ережесін құрастырады(1б)
ЕББҚ
Дескриптор:
-сұраққа жауап береді
|
Оқулық
9-бет
|
Сабақтың соңы
7 мин
|
Кері байланыс
«Банкомат» әдісі (Бағалау)
Бүгінгі сабақты толық түсіндім
(9,10 теңге)
Бүгінгі сабақты түсіндім, сұрағым бар(7,8 теңге )
Бүгінгі сабақты түсінбедім
(5,6 теңге )
Үйге тапсырма
Әлемдегі болып кеткен ірі жойқын табиғи апаттар туралы мәлімет жазып кел.
|
Бүгінгі сабақтан алған білімдерін сабақ бойына орындаған тапсырмасының нәтижесіне қарай жинаған теңгелерінің санына қарай анықтайды.
|
Мадақтау
Жарайсың!,
Керемет!
Жақсы!
Талпын!
|
Ламинатталған Халық банк, Каспий банк, Жусан банк суреті,
1000 теңгелер
|
