Конспект од «Лето пролежишь, зимой с сумой побежишь!»

        МБДОУ детский сад «Солнышко» п. Газопровод  

                        Елецкого муниципального района                       

 

 

 

 

 

 

 

 

                                      Конспект ОД  

              «Лето пролежишь, зимой с сумой побежишь!» 

            (по басне И. А. Крылова «Стрекоза и муравей») 

                       старшая - подготовительная группа 

                             подготовительная подгруппа 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                              

 

                                                                                             подготовила 

                                                                музыкальный руководитель 

                                                          I квалификационной категории 

                                                                                            Пучкова А.А. 

 

                                        ноябрь 2015 год 

Образовательная область: речевое развитие, художественно-эстетическое 

развитие (музыкальная деятельность) 

Цель: познакомить детей с басней как с одним  из жанров литературного 

произведения, формирование способности к речевому творчеству у детей 

через музыкальную деятельность. 

Задачи:  

Образовательные:  

- учить понимать аллегорию басни, ее особенности, находить и выделять 

мораль басни; 

-учить образно  передавать содержание басни  в инсценировке; 

побуждать участвовать в танцевальной, песенной импровизации; 

-учить передавать эмоциональное состояние литературного персонажа с 

помощью различных средств музыкальной выразительности

;

 показать 

эмоциональную взаимосвязь музыки и слова; 

- продолжать учить понимать образный смысл пословиц, поговорок о труде и 

связывать их с определенной ситуацией. 

Развивиющие: 

-развивать диалогическую и монологическую речь и ее интонационную 

выразительность, обращать внимание детей на языковые, образные средства 

художественного текста, активизировать мыслительную, речевую 

деятельность, интерес к басне. 

-развивать музыкальные способности детей в

 

исполнении песенно-

танцевального репертуара; 

-развивать артистичность, эмоциональность; достигать выразительности 

исполнения; 

-продолжать формировать первичные представления о труде, его роли в 

обществе и жизни каждого человека 

 

Воспитательные:  

-воспитывать уважение к труду людей, представление о положительных и 

отрицательных качествах человека.,

  

-воспитывать нравственные качества: трудолюбие, жалость к нуждающимся 

в помощи, умение радоваться жизни, стремление осознавать, признавать свои 

ошибки и пытаться их исправлять

. 

 

 

Словарная работа: введение в активный словарь слов: басня, трудолюбие, 

труженик, беспечность, лень, легкомыслие, беззаботность; в пассивный 

словарь: катит, попрыгунья, мурава, помертвела, нужда, удручена; 

 

Предварительная работа:  

 чтение басен И.А. Крылова с последующим обсуждением характера и 

поступков героев; 

- заучивание пословиц, поговорок, фразеологизмов о труде, работа над их 

осмыслением и сопоставление их смысла с конкретным поступком; 

- рассматривание иллюстраций с сопровождающей беседой по содержанию 

басен, сказок о труде; 

-выставка рисунков. 

Материал:  презентация, портрет И. А. Крылова, книги с баснями И. А. 

Крылова,  иллюстрации по их содержанию; атрибуты для инсценировки 

басни И. А. Крылова «Стрекоза и муравей». 

 

                                                   Ход ОД 

Звучит музыка. Дети стоят полукругом в центре группы. 

Муз.руководитель: 

Придумано кем – то 

Просто и мудро 

При встрече здороваться! 

- Доброе утро! 

- Доброе утро 

Солнцу и птицам! 

- Доброе утро! 

Приветливым лицам! 

И каждый становится  

Добрым, доверчивым! 

Доброе утро длится до вечера!  

 

Распевка «Доброе утро!»  Дети рассаживаются по местам. 

Муз.руководитель: 

- Ребята, посмотрите, на наше окно прилетел осенний листочек!  Странно… 

откуда он? Листья с деревьев уже облетели. Пойду, посмотрю. Ой, на нем 

что-то написано. Хотите прочитать? Прочитаем, что написано на листочке. 

(читает)  

«Мне одиноко, холодно и грустно. Помогите мне, пожалуйста. 

Стрекоза» 

- Дети, кажется, я знаю эту стрекозу. Она живет вот в этой книге (показывает 

книгу).  

Ребята, знакома вам эта книга? Как она называется? (ответы детей)  

Дети: 

Эта книга называется басни. 

Муз.руководитель: Как вы думаете, из какой басни  эта Стрекоза?   

Дети: Из басни «Стрекоза и муравей»

 

Муз.руководитель: А кто же автор этой книги?  

Дети: 

И. А. Крылов.

 

Муз.руководитель: 

Правильно. Давайте вспомним, кто же такой И.А.Крылов. 

СЛАЙД 1 

Посмотрите на экран: перед вами портрет Ивана Андреевича Крылова. Он 

писатель. 

Ребята, И.А.Крылов был очень добрым человеком, его ласково называли 

«Дедушка Крылов». Он был очень справедливым: не любил, когда люди 

говорили неправду, когда один человек жил за счет другого, т.е. один 

работал, другой только отдыхал. 

Ребята, что сочинял И.А.Крылов? 

Дети: Басни. 

 Муз.руководитель. Басня-  это короткая поучительная история. Это 

маленькое произведение, которое учит жить по справедливости. Давайте 

запомним, что такое басня. 

Ребята, писателя, который сочинял басни, называют баснописец. Давайте 

повторим. (Дети повторяют с муз. руководителем). 

И.А. Крылов –баснописец. 

 

СЛАЙД 2 

«Лебедь, щука и рак», Мартышка и очки», «Кукушка и петух», 

«Ворона и лисица». 

Муз.руководитель:  - Кто были герои его басен? (животные)  

Давайте вспомним, какие. 

- А кого подразумевал под животными писатель? (людей) 

Муз.руководитель: Ребята, а с какой басней Крылова мы с вами уже хорошо 

знакомы?  

Дети: «Стрекоза и муравей» 

СЛАЙД 3 

Ребята,  давайте вспомним героев басни «Стрекоза и муравей». 

Посмотрите на иллюстрацию. 

Какой же был Муравей? О каком человеке можно сказать, что он как 

Муравей? (о трудолюбивом, заботливом, запасливом)  

А какой же была Стрекоза? О каком человеке можно сказать, что он как 

Стрекоза?

(

легкомысленный, беззаботный, ленивый человек).  

Ребята, как вы считаете, с какого героя басни Крылов предлагает брать 

пример? (Ответы) . 

Да конечно, автор и нам с вами подсказывает, предлагает быть похожими на 

Муравья. Быть таким же трудолюбивым, заботливым, не откладывать 

важные и серьезные дела на завтра. Вы ребята знаете много пословиц о 

труде. Я вам предлагаю поиграть в игру «Продолжи пословицу о труде». 

Правила игры.,,,,,,,,,, 

-  Без труда не выловишь и рыбку из пруда 

- Скучен день до вечера, когда делать нечего.  

- Терпенье и труд все перетрут.  

- Делу – время, потехе – час 

- Лениться да гулять – добра не видать.  

- Кто любит трудиться, тому без дела не сидится. 

 

Муз.руководитель. Ребята, мы забыли про листочек, в котором Стрекоза 

просит нас о помощи. Мне так стало жалко стрекозу. А вам жалко Стрекозу  

Вы хотите помочь Стрекозе? 

Дети: Да. 

Чтобы помочь Стрекозе, мы должны отправиться в басню. Превратиться в 

насекомых, нам поможет мой волшебный цветок.  

 

Муз.руководитель  берет волшебный цветок и произносит слова вместе с 

детьми: 

 

 

- Закройте все глазки и повторяйте за мной:  

 

- Нам, цветочек, помоги, в насекомых преврати!

  

 

Дети одевают шапочки героев. 

 

Инсценировка басни «Стрекоза и муравей» 

После финальной песни говорит Стрекоза. 

Стрекоза: Большое, Вам спасибо, за то, приютили меня. Теперь я все поняла, 

что нужно трудиться, а не лениться. 

Ну а теперь, нам пора возвращаться в детский сад. Но сначала нам опять 

нужно превратиться в детей. 

Муз.руководитель берет волшебный цветок и произносит слова: 

 Закрывайте глаза и повторяйте за мной:  

 

- Ты цветочек, помоги и в детей нас преврати!  

 

Дети снимают шапочки героев и проходят на стулья. 

 

- Ребята, вам понравилось быть насекомыми? 

 

 

Так чему же учит нас басня Крылова «Стрекоза и Муравей»?  

Какими мы должны быть? 

 

Ответы детей: 

 

Трудиться, не лениться. Быть отзывчивыми, приходить друг другу на 

помощь. 

Ребята, конечно, и  жизни радоваться надо, и солнышко видеть, и цветами 

восхищаться, но какую мы с вами знаем пословицу:  

Все вместе произносят: « Делу время, а потехе час».  

 

Ребята, а вы бы хотели продолжать знакомиться с баснями? 

 

Дети: Да. 

У Ивана Андреевича Крылова много интересных басен, с  некоторыми из них 

вы познакомитесь в детском саду, а в школе вы сами будете читать его басни. 

-  Ребята, мне понравилось,  как вы отвечали на вопросы, все очень 

старались, замечательно пели и танцевали, молодцы. Всем спасибо.