Үлгерімі нашар оқушылармен олардың ата-аналармен

        Жалпы ережесі

Бұл ереже білім беру Заңының негізінде, мектептің типтік жағдайына байланысты жасақталған.

        Мақсаты:

Білім беру туралы Заңының орындалуын қамтамасыз ету.

 Жалпы мектепте  және жекелей оқушылардың білім алу сапасы мен оқыту деңгейін көтеру.

        Міндеттері:

Оқушылардың оқуға деген қарым – қатынасына жауапкершілігін қалыптастыру.

Білім беру туралы Заңының негізінде ата-аналардың балаларын оқытуға деген жауапкершілігін көтеру.

        Негізгі бағыттар мен қызмет түрлері:

-        оқушының білім, білік дағдысы менүлгере алмаушылықтың себептерін анықтау.

-        оқушының  білім, білік дағдысы мен үлгерімін арттыруға бағытталған жүйелі іс-шараларды қабылдау.

       Үлгерімі нашар оқушы – аталған ереженің басты негізі

       Нашар үлгеретін оқушылар мен оның ата-аналармен мұғалімнің бағдарламасы.

Оқушының білім деңгейін анықтау мақсатында оқу жылының басында сараптама өткізу. Сабақтарда әртүрлі сауалнама түрлерін пайдалану (ауызша, жазбаша, жекеле және т.б.) нәтижелілігін анықтау мақсатында.

Бағаның уақытылы қойылуына тоқсан соңында оқушының мүмкіндігі болмағанда оны түзету.(сабақта кемінде 5-7 оқушы жауап беру керек)

Оқушының бағасын хабарлап отыру қажет (кемшіліктерін тиісінше ескеріп отыру)

Мұғалім оқытудағы үзілісті алдын алу керек, содан соң білім, білік дағдысын анықтау мақсатында бақылау жұмысын жүргізу.

Пән  мұғалімдері үлгерімі нашар оқушының тақырыпты меңгеруіне уақыт бөлуі тиіс, қиыншылық болған жағдайда кеңес беру.

Пән мұғалімі сынып жетекшісіне немесе оқушының ата-анасына үлгерімі төмен, қанағаттанарлық бағалары байқалса (3 немесе 2) хабарлайды.

Мұғалім сабақта оқушының жүріс-тұрысының нашарлығына бағаны төмендетпеуі тиіс, бұл ретте ол басқа да әдіс-тәсілдерді қолануы керек.

   6.1-6.9 ережесін орындау барысында мұғалім мектеп әкімшілігіне оқушыны нашар үлгеретіндігі туралы және төмендегі үлгіде атқарылған жұмыстар туралы хабарлайды.

 

Оқушының аты-жөні	Үлгермеушілік себептері	Сауалнама түрлерін пайдалану	Үзілісті алдын алу тәсілдері	Құжаттарды тапсыру мерзімі	Сынып жетекшісінің ақпараты	Ата-аналар ақпараты	Жұмыстың нәтижесі

 

        Сынып жетекшінің бағдарламасы

Сынып жетекші жекелей әңгіме өткізу арқылы оқушының үлгере алмаушылық себебін анықтау, психологқа (жұмыс түрлері: оқушылардың сауалдамасы, ата-аналар, әңгімелесу) мүмкіндігінше хабарлау.

·        болған себептерін ескеру;

·        сабақтарды жіберу (себепті, себепсіз  себептеріне байланысты);

·        үйде дайындығының жеткіліксіздігі;

·        қабілетінің төмендігі;

·        сабаққа енжерлығы;

·        сабақта бағаның шынайы қойылмауы;

·        үй тапсырмасының көлемінің көптігі;

·        оқу материялының қиындығы;

·        басқа да себептер;

Егер үлгере алмаушылық сабақты жіберу себебінен болса, сынып жетекші жіберудің себептерін (себепті, себепсіз) анықтау керек.

Негізгі себептермен саналады:

б)  Іс-шаралар, іс-шараларды өткізуші мекеменің бекіткен бұйрығымен, шақыруымен, анықтамасымен

в) Сынып жетекшісі мен пән мұғалімінің  ескертуімен оқушының сабақта өзін нашар сезінген жағдайда босатады

г) Отбасы жағдайына байланысты (мектеп директоры атына арызы бойынша)

Белгісіз себептері саналады:

           Сынып жетекші ата-аналарына сабақтан жібергендігі туралы оқушының күнделігіне жазады, ата-аналармен әңгімелесу арқылы (егер бірнеше рет жіберсе), шағын педкеңес арқылы (егер жүйелі түрде жіберсе) хабарлайды.

Үй тапсырмасын дұрыс орындамаған жағдайда немесе сабақта жұмысты толық торындамаса сынып жетекшісі психологтың көмегімен оқушының ата-анасымен алдын алу жұмыстарын өткізеді.

Сынып жетекшісі үй тапсырмасының көлемін пән мұғалімдерімен талқылайды немесе директормен, оқу ісі меңгерушісімен үй тапсырмасының көлемін тиісті нормаға сәйкестігін тексереді.

Үлгерімі нашар оқушылармен сынып белсенділер тарапынан көмекті ұйымдастыру.

7.1-7.5 т. орындалған жағдайда немесе жақсы нәтижеге жетсе сынып жетекшісі аталған оқушы туралы мәліметті кіші педкеңес өткізу туралы мектеп әкімшілігіне сұраныспен шығады.

      Оқушының қызметінің  бағдарлама:

                   Оқушы бір сабақ көлемінде жұмыс істеуге және сабақта тапсырмалармен  жаттығулардың барлық түрін орындауы тиіс.

                 Оқушы жіберілген сабақтарын (себепті, себепсіз) өз бетінше оқу материалын зерттеуге, егер қиындық кездессе кеңесші мұғалімгі хабарласа алады.