1.Тындаушы өзіне қарағанда сөз сөйлеушіге көбірек құлақ салып барлық сезімдер әрекетте болатын тындалым түрі
есте сақтау
- міндеттерді өз бетінше шеше алу Выготский
кумулятивті
Мен тұжырымдамасы
2. Оқу нәтижесін оқушының жеке тұлғасын аспектісі ретінде қарайтын тұжырымдама
оқу тұжырымдамасы
- Мен тұжырымдамасы
әдеп тұжырымдамасы
3. Қолдану ережесі мен орнына байланыстыратын жаңалық енгізудің түрлері
технологиялық ұйымдастырушылық
әдістемелік ұйымдастырушылық
- технологиялық әдістемелік ұйымдастырушылық
технологиялық белсенділік ұйымдастырушылық
4. Ғылыми және практикалық шығармашылықтың мұғалімдердің озат тәжірибесінің нәтижесі
кері байланыс
Педагоггикалық ізденіс
-Педагогикалық шығармашылықтың
сындарлы
5. Выготскийдің оқу моделі негізделген жорамал диалог нәтижесінде
оқу дағдылары
-Әлеуметтік оқу дағдылары
тұжырым
педагогикалық оқу дағдылары
6. Педагогикалық жаңалық жасау игеру пайдалануға негізделген мұғалім қызметі
-Инновациялық бағыттылығы
интернетте пайдалану мүмкіндігі
әлеуметтілік бағыттылығы
адаптация
7. Сабақты зерттеудің демократиялық жағы
сабақ пен оқуға ешкім жауап береді
-сабақ пен оқуға барлық топ мүшелері жауап береді
сабақ пен оқуға санаулы адам жауап береді
сабақ пен оқуға таңдаулы бір адам жауап береді
8. Әс қимылдар арқылы дамитын білімді сақтайтын жады
ұзақ мерзімді
қысқа мерзімді
-рәсімдік
орта
9. Оқудағы гуманистік тәсіл авторы
-Маслауу Роджерс
Жан Диаже
Флейбелл Выготский
Б Скиннер
10. Сындарлы оқыту теориясына сәйкес мұғалімнің сабақты ұйымдастыру ерекшелігі
Оқушының зейініне басымдық береді
-Оқушының білімі мен дағдысын дамытуға басымдық береді
Оқушының дағдысын дамытуға басымдық береді
Оқушының білімін дамытуға басымдық береді
11. Адамның есте сақтауында негізгі орын алатын санаға ақпарат енгізуде жүзеге асыратын жады
рәсімдік
-қысқа мерзімді
ұзақ мерзімді
12. Тұжырымдамалық және әмбебап әрекеттеудегі зерттеу ұғымын қолдануға болатын зерттеу тәсілі
Сабақты зерттеу тәсілінің педагогикалық ерекшелігі
Достарыңызбен бөлісу: | 
