Середина урока
40мин
|
3. Изучение нового материала.
Учитель предлагает прочитать стихотворение В. Степановой
«Праздник сентября» и ответить на вопросы:
О чем говорится в стихотворении? Куда собирает детей веселый звонок? Поделитесь друг с другом впечатлениями о дне в школе 1 сентября.
Назвать знакомые слова: сентябрь, звонок, веселый, класс, праздник и др. и записать их в тетрадь.
Самостоятельно выписывают слова. Работа в рабочей тетради.
Учитель проводит беседу о том, чем занимаются дети на уроках русского языка. Предлагает продолжить работу по учебнику, выписать в тетрадь из предложенных в упражнении слов, те, которые относятся к школе.
Проверка читательской грамотности
Отметь правильный порядок
осенних месяцев.
А) сентябрь, октябрь, ноябрь В) октябрь, сентябрь, ноябрь С) октябрь, ноябрь, сентябрь
В каком месяце начинается учебный год?
А) ноябрь В) сентябрь С) октябрь
В названии какого осеннего месяца количество букв и звуков одинаковое?
А) ноябрь В) сентябрь С) октябрь
Учитель предлагает посмотреть с другом в окно, рассказать друг другу, а потом всем, какие еще слова можно
«прочитать» в«нашей оконной тетрадке».
Обсуждают в паре. Учитель предлагает рассмотреть иллюстрацию в учебнике, подумать, какие еще слова можно записать в оконную тетрадку?
Словарная работа
Какие слова отвечают на вопрос кто? Какие слова отвечают на вопрос что? ( Учитель проводит беседу о предметах живой и неживой природы.
Прием «Юный исследователь».
Учитель предлагает посмотреть презентацию о том, какая бывает природа, объединиться в группы и заполнить таблицу.
Физминутка «Вышли уточки на луг».
Вышли уточки на луг Кря, кря, кря.
Полетел зеленый жук: Ж-ж-ж.
Гуси шеи выгибали, Клювом перья расправляли. Зашумел в пруду камыш: Ш-ш-ш
И опять настала ти...
Учитель предлагает рассмотреть иллюстрацию в учебнике, назвать то, что видят.
Игра «Найди пару». Учитель предлагает выполнить задание по учебнику, соединив слова в пары, назвать знакомые части речи, определить к живой или неживой природе относится слово.
|
Читают стихотворение, отвечают на вопросы.
Отмечают правильный вариант
Ученики проводят словарную работу
Заполняют таблицу, обмениваются работами, задают вопрос каждому слову, называют часть речи (что? дерево – имя существительное).
|
Дескрипторы:
- отвечают на вопросы
-самостоятельно выписывают слова
Дескрипторы:
- отвечают на вопросы
-заполняют таблицу
Дескрипторы:
- работают с картинками
- правильно соединяют слова
- называют части речи
-определяют живую и неживую природу
-заполняют таблицу
|
Рабочая тетрадь, задание 1.
yandex.kz/images›презентациязвуки и буквы
Учебник, задание 7.
Рабочая тетрадь, задание 2, 3
|
