Оқу жоспары мен оқу бағдарламаларын өзгерту. Оқыту нәтижелерін бағалау тәсілдерін өзгерту. Оқытудың арнайы және балама әдістерін қолдану

1. 
   
   Оқу жоспары мен оқу бағдарламасын өзгерту;
   
2. 
   
   Оқыту нәтижелерін бағалау әдістерін өзгерту (оқушылардың оқу үлгерімі);
   
3. 
   
   Оқытудың арнайы, вариативті және альтернативті әдістерін қолдану;
   

4. Оқулықтарды, оқу әдістемелік құралдарын, жеке оқу материалдарын таңдау;

   
   

5. Оқыту формасын таңдау;

   
   

6. Тосқауылсыз орта құру және оқыту орнына бейімдеу;

   
   

7. Компенсаторлық және техникалық құралдарға мұқтаждық;

   
   

8. Арнайы психологиялық-педагогикалық көмек (психологтың, логопедтің, арнайы педагогтың (олигофренопедагогтың, сурдопедагогтың, тифлопедагогтың);

   
   

9. Педагог-ассистентің көмегі;

   
   

10. Әлеуметтік – педагогикалық көмек.

    
    

Ерекше білім беру қажеттіліктердің кейбірінің сипаты:

• Мектеп кеңесінің шешімімен;

  
  

• Психологиялық-медициналық-педагогикалық кеңестің ұсынысымен.

  
  

Егер білім алуында қиындықтары бар оқушыны мектеп өз бетінше анықтаса, онда психологиялық-педагогикалық қызметінің ұсыныстары негізінде мектеп кеңесі шешімімен мұғалім бір немесе бірнеше оқу пәні бойынша оқу бағдарламасын қысқарта алады. Мұндай шешімнің негізі ҚР "білім туралы" заңының 47 – бабы, 2-тармағы - "Ұйым кеңесінің шешімімен жеке оқу жоспарлары, қысқартылған білім беретін оқу бағдарламалары бойынша мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттары шеңберінде оқыту" болып табылады.