Ы.Алтынсарин атындағы Ұлттық білім академиясы дайындаған «Қолданыстағы жəне жаңартылған бағдарламалар бойынша ШЖМ біріктірілген сыныптарында білім алушыларға оқу процесін ұйымдастыру механизмі» атты әдістемелік құрал қай жылы жарық көрді? 2017 Өзіндік жұмыстардың типтері – талдауға үйрену танымға ұмтылу ойлау белсенділігін дамыту Өзіндік жұмыстардың түрлері – кітаппен жұмыс жаттығулар түрлі есептерді шешу сарамандық зертханалық Н. М. Скаткиннің анықтамасы бойынша сабақ дегеніміз –оқыту тәрбие беру оқушыларды дамыту міндеттерін шешу үшін қолданылатын жүйелі белгілі бір мерзімдегі мұғаліммен оқушының тұрақты құрамы әрекетін ұйымдастыру формасы Шағын жинақты мектеп жағдайында мұғалім мен оқушы арасында кері байланыстың маңызы –ол оқыту әдістемесін оқу материалын баяндау қарқынын жедел өзгертуге оқу тапсырмаларының күрделілігі мен көлемін реттеуге мүмкіндік береді Шағын жинақты мектептегі тәрбие субъектілерінің қызметтік рөлдері бойынша мектеп директоры –тәрбие стартегі ол пед.қ ұжымның жұмысын үйлестіріп жалпы білім тәрбие саласында балалармен жасалған жұмыстың барысын нәтижесімен сәйкестендіріп қадағалайды Шағын жинақты мектептегі тәрбие субъектілерінің қызметтік рөлдері бойынша сынып жетекшісі – балалардың жекелігінің қалыптасуына ықпал ететін олардың сабағын және тәрбиесін қадағалаушы Шағын жинақты мектептегі тәрбие субъектілерінің қызметтік рөлдері бойынша директордың тәрбие ісі жөніндегі орынбасары – тәрбие тактигі оның әрекеті тәрбие мақсатына сәйкес тәрбие міндеттерінің орындалуына қажет тәрбие құралдарын барынша қолдангуды қамтамасыз етеді Шағын жинақты мектептегі тәрбие субъектілерінің қызметтік рөлдері бойынша әлеуметтік педагог – әлеуметтік қарсы киын жағдайларға ұшыраған балаларға әлеуметтік педагогикалық көмек көрсетуші «Тәрбие» терминінің бастапқы этимологиялық мағынасы - Баланың барынша тұлға ретінде дамуына , өз өмірінің субъекті, іске асырушы Адам атануына тұрарлықтай болып қалыптасуы үшін маман-педагогтың мақсатты бағытталған әрекеті Өзін-өзі тәрбиелеу дегеніміз
