Пәні «Мамандыққа кіріспе» 300 сұрақ. 6В05310-Физика
жүктеу/скачать 394,33 Kb.
|
| Пәні «Мамандыққа кіріспе» 300 сұрақ . 6В05310-Физика ЕП-21-3к1, ЕП-21-3к2, ЕП-21-3к3, ЕП-21-3к4, ЕП-21-3к5, ЕП-21-3к6 топтары үшін Оқыту принципі: А) Оқыту процесін ұйымдастыруға қойылатын талаптар. Б) Оқыту материалын таңдау негізінде жататын қағидилар. В) Оқытудың ғылымилығын қамтамасыз етеін қағидалар. Г) Оқыту процесінің компоненттері арасындағы байланыстар. Д) Орындауды қажет ететін ережелер. Оқыту процесінің құрылымдық компонентіне жатпайды: А) Оқыту заңдылықтары. Б) Оқыту нәтижесі. В) Оқыту мақсаты. Г) Оқыту әдістері. Д) Оқыту құралдары. Аралас сабақта: А) Бірнеше дидактикалық міндеттер шешіледі. Б) Тек жаңа білімдер қалыптастырылады. В) Тек жаңа іскерліктер қалыптастырылады. Г) Тек жаңа дағдылар қалыптастырылады. Д) Оқу материалдары бекітіледі. 4. Оқу-танымдық іс-әрекетті ынталандыру әдісі: A) Танымдық ойындар.. Б) Зерттеу әдісі. В) Демонстрация Г) Түсіндіру. Д) Иллюстрация. 5. Бақылау әдісі: A) Жазбаша бақылау.. Б) Түсіндіру В) Жаттығу. Г) Дидактикалық ойын. Д) Анкета алу. 6. Мұғалімнің проблеманы қоюы және өзінің оны шешудің жолдарын көрсетуі: A) Проблемалық мазмұндау. Б) Репродуктивтік. В) Зерттеушілік әдістері. Г) Түсіндірмелі-иллюстративтік. Д) Ізденіс түрлері. 7. Танымдық іс-әрекетті ұйымдастыру және іске асыру әдісіне жатпайды: A) Дискуссия. Б) Түсіндіру. В) Әңгіме Г) Иллюстрация. Д) Демонстрация. 8. Ұйымдастыру кезеңі, өткен бөлімдер бойынша тапсырмалар жүйесін орындау, қортынды жасау: A) Жүйелеу және қорыту. Б) Білімді және іскерлікті бекіту сабағы. В) Жаңа білім қалыптастыру сабағы. Г) Аралас сабақ. Д) Жаңа іскерлікті қалыптастыру сабағы. 9.Ұйымдастыру кезеңіне бөлінетін уақыт: A) 3 минут Б) 10 минут В) 5 минуттан артық Г) 6 минуттан кем Д) 5 минут 10.Кез келген зертханалық жұмысты жүргізу негізгі міндетті кезеңнен тұрады: A) Дайындық Б) Сызба сызу В) Есептеу Г) Кесте сызу Д) Теориясын дәптерге жазу 11.Физикалық білімдердің логикалық жүйесінің құрылу дәрежесі: A) Теориялық идеализм Б) Эмперикалық идеалим В) Эмперикалық Г) Эмперикалық теориялық Д) Индуктивті және дедуктивті 12. Оқушылардың өз бетінше ізденіп,басқалардың ойларын сын көзбен қарауды үйрететін сабақ түрі : A) Конференця және есминар Б) Конференция –практикалық сабақ В) Практикалық сабақ Г) Дәстүрлі сабақ Д) Лабороториялық сабақ 13.Френель бипримизмасымен жасалатын тәжибиеде мынадай мәселерде ескеру қажет: A) Экранды сәуле шоғына тура орналастыру Б) Оқушылардың көздерінің қараңғыға үйренуі міндетті В) Кабинет жаксы қараңғыланған болуы тиіс Г) Кабинет жарық болуы тиіс Д) Экран барынша ақ болғаны жөн 14. Сыныптан тыс жұмыстар: А) Пәнге қызығушылығы жоғары оқушылармен жүргізілген жұмыстар Б) Оқушылардың білімін қорытынды тексеуде жүргізілген жұмыстар В) Үлгерімі жоғары оқушалармен жұмыc Г) Үй тапсырмасын орындауға арналған жұмыс түрі Д) Жаңа материялды түсіндіріге арналған жұмыс түрі 15. 500-270 жылдары дененің атомдық құрылысы туралы көзқарастарды дамытқан грек ғалымдары : А) Левкин Б) Энштейн В) Резерфорд Г) Ньютон Д) Аристотель 12. Оқулықпен, қосымша әдебиеттермен, анықтамаларымен жұмыс істеу түрі : А) Оқулықпен жұмыс Б) Мұғаліммен жұмыс В) Мұғалімнің оқушылармен жұмысы Г) Ата-анамен жұмыс Д) Сыныппен 13.Ұйымдастырушы формасына қарай физикадағы оқу экспериментінің сатылары: А) 6 Б) 8 ден артық В) 8 Г) 4 Д) 5 14. Жиі қолданылатын конденсатор түрлері: А) Цилиндрлік Б) Конус тәрізді В) Квадрат Г) Тұрақты Д) Үшбұрышты 15. Білімді қорытынды бақылаудың жүргізілу формалары : А) Жазбаша немесе практикалық бақылау жұмысы Б) Зертханалық сабақ В) Мәнжазба Г) Тест Д) Дидактикалық материалдармен жұмыс 16.Кез келген зертханалық жұмысты жүргізу негізгі міндетті кезеңдері. А) Орындау Б) Есептеу В) Теориясын дәптерге жазу Г) Кесте сызу Д) Сызба сызу 17.Жаңа үлгідегі физика сабақтарының тұрлері : А) Деңгейлік сабақ Б) Бригадалық сабақ В) Жүйелік сабақ Г) Конференция сабақ Д) Алгоритмдік сабақ 18. Бағдарламаланған оқулықтар мен тапсырмалар дайындау негізделетін принциптер: А) Бағдарламалық Б) Сызықтық және теориялық В) Эмперикалық және сызықтық Г) Тармақтық және теориялық Д) Эвристикалық 19. Заттың агрегат күйлері: А) Сұйық Б) Пластикалық В) Оқушылар жауапкершілік сезімін арттыру Г) Деформация Д) Плазма 20. Динамиканық негізгі заңы: А) Ньютонның үшінші заңы Б) Термодинамикалық бірінші заңы В) Зарядтардың сақталу заңы Г) Бугер заңы Д) Термодинамиканың екінші заңы 21. «Әр түрлі ортадағы электр тогы» бөлімін оқытудың негізгі міндеттері: А) Металдардағы ,электролиттердегі,газдардағы,вакуум мен жартылай өткізгіштегі электр тогының табиғатын түсіндіру Б) Жылу өткізгіштік құбылысын түсіндіру В) Тек электролиттердегі электр тогының табиғаның түсіндіру Г) Друде -Лоренцтің электрөткізгіштіктеориясының негіздерімен таныстыру Д) Тек газдардағы электр тоғының табиғатын түсіндіру 22. Атомның планетарлық моделін тәжірибе жасап далелдеген ғалым : A) Резерфорд Б) Бор В) Томсон Г) Максвелл Д) Ньютон 23. Дыбыстың объективті сипаттамалары: A) Тембр (дыбыс реңі) Б) Дыбыстың спектрлік құрамы В) Дыбыс жоғарылығы Г) Фаза Д) Қаттылығы 24.Кез келген зертханалық жұмысты жүргізу негізгі міндетті кезеңнен тұрады: A) Қорытынды жасау Б) Сызба сызу В) Теориясын дәптерге жазу Г) Кесте сызу Д) Талдау 25. Идеал газ күйлерін сипаттайтын заңдар: A) Бойль-Марриот Б) Архимед В) Джоуль-Ленд Г) Фарадей Д) Био-Савар-Лаплас 26. Физиканы тиянақты оқыту нәтижесінде пайда болатын қасиеттер: А) Жалпылап қорытуы Б) Дидактикалық материалмен жұмысты орындау В) КВН сабақты ұйымдастыра білуі Г) Тиянақты болуы Д) Жан-жақты болмауы 27. Дыбыстың субьективті сиапттамалары: А) Қаттылығы Б) дыбыс толқыны В) Тербеліс амплитудасы Г) Дыбыстың спектрлік құрамы Д) Жиілік 28. Әртүрлі изопроцесс үшін термодинамиканың 1 заңы: А) Q=A Б) Q=IRt В) Q=Lm Г) Q=qm Д) Q= m 29.Физика есептерді шығару мазмұнына байланысты түрлері: А) Молекулалық физика Б) Шығармашылық В) Сапалық Г) Графиктік Д)Экперименттік 30. Соңғы жылдардағы физикадан бiлiм беру проблемалары: А) Оқытудың активтi формаларын енгiзу; Б) Дәстүрлi сабақтар өту В) Лабораториялық сабақтар Г) Семинар сабақтар Д) Лекция 31. Есеп шығаруда синтетикалық тәсiлдiң мазмұны: А) Жекеден жалпыға көшу Б) Жалпыдан жекеге көшу В) Графиктiк тәсiл негiзiнде шешу Г) Эксперимент негiзiнде шешу Д) Алгебралық тәсiл бойынша ешеу 31. Қайсы түсiнiк ғылыми танымдық түсiнiкке жатады? А) Тарихи ғылымилық Б) Кәсiптiк В) Электрлiк Г) Ионосфералық Д) Биосфералық 32. Сөздiк әдiс: А) Лекция Б) Оқулықпен жұмыс В) Компьютермен жұмыс Г) Практикалық жұмыс Д) Көру, зерттеу, қорытындылау 33. Рекомбинация, ионизация, тәуелдi разряд, тәуелсiз разряд ұғымдары қолданылады: А) Газдардағы электр тогында Б) сұйықтардағы электр тогында В) металдардағы электр тогында Г) вакуумдегi электр тогында Д) жартылай өткiзгiштердегi электр тогында 34. формуласындағы А) күш пен орын ауыстыру векторларының арасындағы бұрыш Б) күш пен жұмыс арасындағыы бұрыш В) күш пен орын ауыстыру арасындағыы бұрыш Г) орын ауыстыру мен жұмыс арасындағыы бұрыш Д) жұмыс пен күш векторларының арасындағы бұрыш 35. Үйкелiс күшiн демонстрациялауға пайдаланылмайтын құрал: А) секундомер Б) динамометр В) бiлеушелер Г) жазық тақтай Д) сұйық май 36. Тербелiстi сипаттауға жатпайтын шама: А) толқын ұзындығы Б) период В) амплитуда Г) фаза Д) жиiлiк 37. «Сұйықтардағы электр тогы» тақырыбын оқытуды қандай пәнмен байланыстыра отырып оқытқан дұрыс? А) химия Б) биология В) география Г) астрономия Д) геометрия 38. «Плазма» терминiн алғаш рет енгiзген: А) Ленгмюр Б) Джоуль В) Рентген Г) Ампер Д) Ом 39. Факультатив сабақтарының маңызы: А) мамандықты таңдау Б) лабораториялық жұмыс жасау В) практикалық жұмыс жасау Г) конференция өткiзу Д) семинар жүргiзу 40. Мамандықты таңдап алуда қайсы сабақтың түрi тиiмдi? А) факультатив сабақтар Б) лабораториялық сабақтар В) практикалық сабақтар Г) Дәстүрлі сабақтар Д) семинар сабақтар 41. Факультатив сабақтарында қолданылатын негiзгi әдiстер: А) лекция, сеимнар, практикалық жұмыс Б) лабораториялық жұмыс В) кiрiктiрiлген сабақ Г) модульдi сабақ Д) жинақтап қорыту сабағы 42. Шаталов технологиясының принципі: A) ізгіліктілік Б) адамгершілік В) танымдылық Г) тәкаппарлық Д) қарапайымдылық 43. В.Ф. Шаталов технологиясының мақсаты: A) білім білік дағдыны қалыптастыру Б) еңбексүйгіштікті қалыптастыру В) қабілеттілікті қалыптастыру Г) еріктілікті қалыптастыру Д) жауапкершілікті қалыптастыру 44. В.Ф. Шаталов технологиясының мазмұндық ерекшелігі: A) блоктық түрде беріледі B) блоктық емес түрде C) тізбек конспектілерінсіз беріледі D) оқу материалдары ұсақтандырылады E) конспект материалдары ойды айқын белгілейді 45. Ұжымдық оқыту технологиясының мақсаты A) әр оқушының қабілетін дамыту Б) өзін өзі басқаруға болмайды В) ынтымақтастыққа тәрбиелемейді Г) ұжымдық қабілетін оятпайды Д) бірігіп еңбек ету 46. Молекулалық физика бөлімін оқытуда қолдалынатын заттық үлгілер: A) Ыдыс қабырғасына газдың қысмын демонстрациялау Б) Жылу берілу түрлерін анықтау В) Шардың қабырғаға серпімді соққысы Г) Шардардың серпімді соққысын демонстрациялау Д) Зарядталған шарлардың өз ара әсерлесуі 47. Гуманитарлық бағыттағы сыныптарда оқылатын физика курсының ерекшелігі : A) Сапалық есептер шығару Б) Табиғаттың бірлігі мен сан қырлылығын ұғындыру В) Оқу материялын түсіндіру кезінде физикалық ұғымдарды қалыптастыру Г) Материяның құрылымы туралы түсінік Д) Арнаулы приборлардың жәрдемімен физикалық процестерді демонстрациялап көрсету 48. Қума толқындар мына денелерде пайда болады: А) сұйықта Б) вакуумда В) плазмада Г) сұйық газдарда Д) қатты денелерде 49. Тартылыс күшінің әсерімен түсіндірілетін жер бетіндегі байқалатын құбылыстар: А) Суды бір ыдыстан екінші ыдысқа құйылуы Б) Мұхиттардағы тасулар В) Қатты дененің балқуы Г) Кемпірқосақ Д) Вулкан атқылауы 50. Оқушылардың сабақтағы оқу әрекеті: А) есептер шығарып үйрену Б) өзін-өзі ұстай білу В) топпен жұмыс жасау Г) бақылау Д) уақытты тиімді пайдалану 51. Заттың агрегат күйлеріндегі айырмашылықтар: А) Орналасуында Б) Күшінде В) Үдеуінде Г) қуатында Д) Кернеуінде 52. Ньютонның бірінші заңын түсіндіретін науамен шарикті домалату тәжрібиесінде орындалатын іс әрекеттер: А) Кедір -бұдырлы мата (мысалы шұға ) төселеді Б) Арабашаға жүк ілінеді В) Шарды ауамен толтырады Г) Жүктердің қозғалысы қарастырылады Д) Ауаға доп лақтырылады 53. Ньтонның үшінші заңын оқытуда оқушылардың назарын аударатын мәселеле: А) Еш уақытта жалғыз ғана күш әсер жасамайды Б) Ньютон заңдарының қолдалыну шекарасы айтылады В) Масса ұғымын денелердің өзара әсері арқылы енгізу Г) күш материялды денемен байланысты емес Д) Ньютонның үшінші заңын оқыту масса және күш ұғымдарын енгізумен тікелей байланысты 54.Электр өткізгіштің элементар классикалық теориясының негізгі заңы: А) Джоул-Ленц заңы Б) Гей-Люссак заңы В) Фарадей заңы Г) Ампер заңы Д) Фарадей заңы 55. Физикалық оқу эксперименті: А) Арнаулы приборлардың жәрдемімен физикалық процестерді демонстрациялап көрсету Б) Оқушылардың өздерінің істеп, зерттеп бақылауы В) Физикалық ұғымдардың,задарының гипотезелардың жүйесі Г) Оқу материялын түсіндіру кезінде физикалық ұғыдарды қалыптастыру Д) Физикалық құбылыстарды зерттеу әдісі 56. «Масса», «Күш» ұғымдарын қалыптастыру әдістемесінде қарастырылатын әдістемелік талдау мәселелері : А) Ұғымның мазмұны, құрылымы,қолдану шекарасы Б) Ұғымның шығу тарихы В) Қарастырылып отырған физикалық теориядағы ұғымның рөлі Г) Оқушылардың психо-физиологиялық жағдайы Д) Масаның жылдамдыққа байланыстылығы 57. Массасы 2 кг дененің кинетикалық энергиясы 400 Дж болса оның жылдамдығы: А) 20 м/с Б) 25 м/с В) 30 м/с Г) 10 м/с Д) 50 м/с 58. Массасы 7,2*10 3 т ғарыш кемесі 5*10 3 м/с жылдамдықпен қозғалғанда, оның кинетикалық энергиясы: А) 0,9*10 14 Дж Б) 220*10 7 Дж В) 90Дж Г) 22 Дж Д) 22*10 9 Дж 59. Демонстрациялық эксперимент құндылығы мұғалімнен мынадай шарттарды орындауды талап етеді: А) Демонстрациялық эксперименттің айқын мақсатының болуы Б) Компьютерді пайдаланып есептерді шығаруыды В) Демонстрациялық экспериментті оқушылардың жүргізуіне мүмкіндік беруді Г) Алгоритмдік тәсілімен компьютерді пайдалана білуді Д) Демонстрацияны ұзақ уақыт жасауды. 60. Энергия мен температура арасындағы тура пропорционалдық тәуелділік (E-T) бұзылады: A) Менделеев-Клайперон теңдеуінде бағынбайтын температура аймағында Б) бөлшектер жүйесі классикалық заңдылыққа бағынатын жағдайда В) заттардың кристаллдық фазасында Г) абсолют температура аймағында Д) газдар Ван-дер-Ваальс теңдуінде бағынбайтын жағдайда 61.Физикалық шама: А) Масса Б) Спектр В) Вольт Г) Ватт Д) Экология 62. Жарықталыну түрлері : А) Табиғи жарықталыну Б) Абсольюттік қара дене В) Ай толғандағы жарықталыну Г) Күн жарығы тік түскендегі жарықталыну Д) Жарықтың шағылуы 63. И. Ньютон өз еңбектерінде : А) Классикалық механиканың негізін салды Б) Электромагниттік өріс теориясын ашты В) Қозғалыстарды екіге бөлді Г) Дененің көлбеу жазықтықпен қозғалысын қарастырды Д) Салыстырмалылық теориясының негізін қалады 64.Дыбыстың субъективті сипаттамалары : А) Дыбыс жоғарылығы Б) Таралу жылдамдығы В) Дыбыс толқыны Г) Дыбыстың спектрлік құрамы Д) Тербеліс жиілігі 65. Бақылаудың тербиелік мәні : А) Оқушылардың жауапкершілік сезімін арттыру Б) Есеп шығаруға үйрету В) Ұжымдық білім беруге баулу Г) Оқушылардың білімін арттыру Д) Зертханалық жұмыстарды орындау 66. Физика сабақтарында (көбінесе) оқу материалын ауызша сөзбен баяндау әдістері қолданылатын сабақ түрі: А) Лекция Б) Тестілеу В) Жаттандыру Г)Есеп шығарту Д) Тыңдау 67. Барлық толқындарға ортақ қасиеттер: А) Дифракция, интерференция ,дисперсия, Б) Соқтығысуы,созылуы ,интерференция В) толық ішкі шағылуы, поляризация , Г) Тартылуы, тебілу. Дифракция, Д) Қосарланып шашырауы. 68.Ньютонның бүкіләлемдік тартылыс заңы бойынша күш: А) m2 массамен сызықтық байланыста Б) жылдамдыққа кері пропорционал В) ара қашықтықтың квадратына тура пропорцианал Г) ара қашыққа тура пропорцианал Д) удеуге тура пропорционал 69. Ток күшінің өлшем бірлігі: А) Ампер Б) Ом В) Ватт Г) Hьютон Д) Джоуль 70. Негізгі деформация түрлері: А) Ығысу Б) Үйкелу В) Тартылу Г) Серпілу Д) Тебілу 71.Бірқалыпты қозғалыс кезінде: А) Жылдамдығы тұрақты болады. Б ) Үдеу нольге тең болмайды. В) Жылдамдық пен үдеу өзара тең болады. Г) Дене әртүрлі шамаға орын ауыстырады. Д) Дене орнында қалады. 72. Физика есептерінің шығару әдістемесіне байланысты түрлері: A) Сапалық Б) Молекулалық физика В) Механикалық Г) Квантты механикалық Д) Электродинамикалық 73.Физиканы тиянақты оқыту нәтижесінде пайда болатын қасиеттер: A) Жалпылап қорыту, құбылыстарды ұғыну. Б) Зертханалық жұмысты орындай алу. В) Сабақты қорытындылай білу Г) Тек қана есеп шығара білу Д) Тек қана физикалық демонстрация көрсете алу 74. Физиканы оқу нәтижесінде игереді: A) теориялар жүйесі мен физикалык ұғымдар жүйесініңжиынтығын Б) проблемалық ситуациялар жиынтығын,кітаппен жұмыс жасауды В) физика тарихын. Зертханалық жұмысты жасауды Г) проблемалық ситуациялар мен теориялар жиынтығын Д) тек қана есептер шығару дағдысын. 75.Оқушылардың физикалық білімге қызығуларының шартты түрде бөлінуі: А) Кең ауқымды қызығу Б) Өзектелген қызығу В) Оқушылардың физикалық ойлау қасиетін қалыптастыру Г) Логикалық қызығу Д) Эврикалық қызығу 76. Жарық жылдамдығын анықтаған алғашқы тәжірибелер: А) 1676 жылы, Ремер, 1849 жылы, Физо Б) 1914 жылы, Франк, 1831 Фарадей В) 1911 жылы Резерфорд Г) 1930 жылы, Штерн,1934 жылы, Герц Д) 1927 жылы, Гейзенберг, 77. «Денелердің өзара әсері» тарауын түсіндіруде пайдалануға тиімдірек демонстранциялық эксперимент: А) Дененің Жерге құлауы. Б) Серіппенің созылуы. В) Автомобильдің қозғалысы. Г) Сұйықтың қозғалысы. Д) Маяиниктің тербелісі. 78. Зарядталған бөлшектің магнит өрісіндегі қозғалыс траекториясы: А) Шеңбер ,қисық сызық Б ) тік вертикаль, горизонталь В) Сфера, көлбеу Г) Эллипс Д) Парабола 79. Пойыз уақыттың жартысын 70км/сағ,ал екінші жартысын 30км/сағ жылдамдықтармен жүріп өтті.Пойыздың орташа жылдамдығы: А) 50-ге жуық Б) 80-ге жуық В) 20-ға жуық Г) 60-ға жуық Д) 40-тан кем 80. Массасы 2кг дененің кинетикалық энергиясы 900 Дж болса, оның жылдамдығы: А) 30 Б) 30-дан артық В) 40-тан артық Г) 40 Д) 50-ден артық 81. Термодинамиканың І-заңын оқып үйрену қандай сақталу заңдарын қалыптастыруды жалғастырады: А) Энергияның сақталу заңын Б) Е1- Е2= 0 В) Зарядтардың сақталу заңын Г) Жылу берілуді Д) Жылудың ортада таралуын 82. Жылу двигательдерінің жұмыс істеу принципін оқып үйрену кезінде термодинамиканың екінші заңын қалыптастыратын қандай ұғым ендіріледі: А) Қайтымсыздық Б) Тұрақтылық В) Орнықтылық Г) Қайтымдылық Д) Температура 83. Температура ұғымы қандай постулатқа сүйенеді: А) Жүйенің жылулық тепе-теңдігі Б) Денелердің жылуларының теңеспеуі В) Иондар жүйесінің тепе-теңдігі Г) Протондар мен нейтрондардың тепе-теңдігі Д) Кинетикалық және потенциалдық энергиялардң тепе-теңдігі 84. Абсолют нөлде молекулалар қандай тербеліс жасайды: А) Тербелмейді Б) Еркін В) Гармоникалық Г) Еріксіз Д) Өшпелі 85. «Электродинамика» бөлімінде қарастырылмайтын тарау: А) Жарық толқындары Б) Электромагниттік өріс В) Магниттік құбылыстар Г) Электромагниттік құбылыстар Д) Электрлік құбылыстар 86. «Электродинамикада» бөлімінде қарастырылмайтын күш: А) Үйкеліс күші Б) Кулон күші В) Ампер күші. Г) Тогы бар екі параллель өткізгіштердің өз ара әсерлесу күші Д) Лоренц күші 87. Қандай шама санақ жүйесін таңдап алуға байланыссыз: А) Электр заряды Б) Жылдамдық В) Күш Г) Лездік жылдамдық Д) Үдеу 88. «Механика» бөлімін оқып үйренгеннен кейінгі оқушылардың меңгеруіне енбейтін қорытындыны көрсет: А) Оқшауланбаған жүйедегі материалдық нүктелердің күйі. Б) Өзара әсерлесу ара қашықтық арқылы жүзеге асырылады және лезде беріледі В) Материалдық нүктелер бір-біріне импульстері өзгеретін күштермен әсер етеді Г) Механикалық жүйенің күйі әрқашанда бір мәнді алғашқы күйіне тәуелді. Д) Ньютон теңдеулерімен анықталады. 89. Физиканың «механика» бөлімінде қарастырылмайды: А) Термодинамика Б) Кинематика В) Динамика Г) Сақталу заңдары Д) Механикалық толқындар мен тербелістер 90. Қазіргі физикадағы бір-біріне тәуелсіз өзара әсерді көрсет: А) Электромагниттік Б) Серпімді В) Инерциялық Г) Атомдық Д) Ядролық 91. Кинематика деп механиканың ... А) Денелер қозғалысының заңдарын ,қозғалыстың өзгеру себебін зерттейтін бөлімі. Б) Денелер жүйесінің теңбе-теңдігін зерттейтін бөлімі В) Деңістік пен уақыттың физикалық теориясын жаңа тұрғыдан зерттейтін бөлімі Г) Зарядтардың өзара әсерлесу заңдылығын зерттейтін бөлімі Д). Денелердің жылу алмасуын қарастыратын бөлімі 92. Қай жағдайда денені материалдық нүкте деп қабылдауға болады? А) Берілген есептің шарты бойынша өлшемін елемеуге болатын денені Б) Берілген есептің шарты бойынша пішінін ескеруге болатын денені В) Өлшемі элементар бөлшекке жуық денені Г) Өлшем үлкен денені Д) Алып денелерді 93. Төменде келтірілген мысалдардың қайсысында денені материалдық нүкте деп қабылдауға болады? А) Жерді айнала қозғалатын Жердің жасанды серігін Б) Бөлме ішінде тұрған кітап шкафты В) 100 м қашықтыққа жүгірген оқушыны Г) Іштен жану двигателі поршенінің қозғалысы Д) Бөрене үстінде жаттығу жасап тұрған оқушыны 94. Айналмалы емес қозғалысты анықтаңыз: А) Іштен жану двигателі поршенінің қозғалысы Б) Іштен жану двигателі иінді валының қозғалысы В) Центрафуганың қозғалысы Г) Балалар алтыбақанындағы фигуралар қозғалысы; Д) Сағат тілінің қозғалысы; 95. ХБ жүйесіне жатпайтын өлшем бірлікті табыңыз. А) Фаренгейт -Ғ0 Б) Масса бірлігі – кг; В) Уақыт бірлігі – с; Г) Температура – К; Д) Ұзындық бірлігі – м; 96. Егер токтардың бағыты бірдей болса, онда өзара параллель тогы бар екі өткізгіш бір-біріне қалай әсер етеді? A) Бірін-бірі тартады Б) Өзара әсерлеспейді В) Токтардың бағытына байланыссыз Г) Алғашында тартып, соңынан тебеді. Д) Бірін-бірі тебеді 97. Қай тұжырым дұрыс емес? A) Қозғалыстағы зарядтар да, қозғалмайтын зарядтар да магнит өрiсiн тудырады. Б) Магнитөрiсiн оныңтоғы бар өткiзгiшкеәсерi арқылы анықтауға болады. В) Тоғы бар тұйық контурға магнит өрiсiнде қос күш әсер етедi. Г) Магнит өрiсiнде қозғалыстағы зарядқа күш әсер етедi. Д) Қозғалыстағы зарядтар магнит өрiсiн тудырады. 98. Кімнің жасаған тәжiрибенiң арқасында атомның ядролық моделi жасалынды: A) Франк Б) Герц В) Лебедев Г) Резерфорд Д) Менделеев 99. Атмосфералық ысымның өлшем бірлігі: A) Атм. Б) Ватт. В) кг. Г) Джоуль Д) Н/м3 100 .Су станциясындағы генератордың орташа қуаты 2,5 МВт Оның бір сағат ішіндегі атқарған жұмысы : A) 0,009*109Дж Б) 0,9*1012 Дж В) 900Дж Г) 0,9*1011Дж Д) 9Дж 101. Кедергісі 500Ом тізбек бөлігінде 2А ток күшін тудыраты тұрақты электр өрісі 30 мин ішінде мынадай жұыс атқарады: A) 3600 кДж Б) 3600 Дж В) 3,6 дж Г) 600 Дж Д) 0,6 кДж 102. Бағдарламалап оқыту мақсаты: A) Оқыту процесін басқаруды жетілдіру Б) Тәрбие мақсаттарын шешу. В) Оқушылардың оқу жетістіктерін анықтау. Г) Автоматтандырылған қарама-қарсы байланыстарды қамтамасыз ету. Д) Оқушылардың оқу мүмкіндіктері туралы ақпарат алу. 103. Oқытудың екі жақтылық сипаты: A) Сабақ беру мен оқытудың бірлігі. Б) Оқушы мен сыныптың біріге қимылдауы. В) Отбасы мен мектептің ынтымақтастығы. Г) Өзіндік білім алу мен оқытудың бірлігі. Д) Білім беру мен тәрбиенің бірлігі. 104. «Ұлы дидактика» еңбегінің авторы: A) Я.А.Коменский. Б) К.Д.Ушинский. В) А.С.Макаренко. Г) Л.Н.Толстой. Д) К.Гельвеции. 105. Ауызша тексеру, жазбаша тексеру, практикалық жұмыстар: A) Бақылау әдістері. Б) Бақылау түрлері. В) Тексеру құралдары. Г) Диагностика. Д) Оқыту кезеңдері. 106. Әр сабақта оқушылардың оқу материалдарын игеруін жүйелі түрде бақылау: A) Ағымдық бақылау. Б) Тақырыптық бақылау. В) Аралық бақылау. Г) Қорытынды бақылау. Д) Оқыту әдісі. 107. Білім беру мекемесінің іс-әрекетін, құрылымын анықтайтын ережелер жиынтығы: A) Устав. Б) Білім беру туралы заң. В) Конституция. Г) Білім беру туралы концепциялар. Д) Оқыту жоспары. 108. Дененің инерция бойынша қозғалатындығы келтірілген жағдайлар: А) Үрінген ат үстінен шабондаз құлап түскенде Б) Тасты тік жоғары лақтырғанда В) Автомобиль жылдамдығын бірқалыпты арттырғанда С) Тіктөмен лақтырғанда Д) Құс ұшқанда 109. Газ толтырылған шамның тығыздығы 1кг/м3. Шам ішіндегі газ қысымы 12 Па. Газ молекуласының орташа жылдамдығы: А) 6 м/с Б) 30 км/сағ В) 4 м/с Г) 2,5 м/с Д) 45 км/сағ 110. Зарядталған бөлшектерді тіркегіш құралдар : А) Гейгер- Мюллер есептегіштері Б) Барометр В) Спектрограф Г) Омметр Д) Амперметр 111. Физикалық білім ол : А) Физикалық ұғымдар, логикалық ойлау жүйесі Б) ХБжүйесі, координаттар жүйесі. В) Физика тарихы. Г) Заңдар, гипотезалар жүйесі Д) Териялар жүйесі 112.Температуралық шкалалар : А) Фарангейть Б) Нюьтон В) Стюарт Г) Жюрен Д) Френель 113.Атом спектрлеріндегі сериялардың атауы : А) Бальмер сериясы Б) Томсон сериясы В) Герц сериясы Г) Резерфорд сериясы Д) Френель сериясы 114. Молекула кинетикалық теория негіздері түсіндіреді: А) заттың құрылысын ,жылулық құбылыстарды. Б) денелердің өз ара әсерін В) зарядттардың әсерлесуін Г) жылу мөлшерінің берілуін Д) молекулалар туралы үғым негізінде денелердің құрылысы мен қасиеттері 115. Жарықтың кванттық қасиеті мына құбылыстарда білінеді: А) жарық қысымы Б ) дифракция В) поляризация Г ) дисперсия Д ) жарық күші 116. Физика мен химия үшін өте маңызды ортақ ұғымдардың қатары: A) Масса Б) Қуат В) Үдеу Г) Кернеу Д) Жылдамдық 117. Стакандағы су бағанының биіктігі 8 см. Судың стақан түбіне түсіретін қысымы: А) 0,8 кПа Б) 80 Па В) 8 Па Г) 850Пa Д) 0,9*103Па 118. Жоғарғы сыныптарда оку жадыхатын түсіндіру кезінде қолданылатын тәсіл: A) Лекция Б) Экскурсия В) Баяндау Г) Ауызша Д) Диктант 119. Дыбыстың объективті сипаттамалары: А) Дыбыстың спектрлік құрамы Б) Тербеліс амплитудасы B) Фазасы Г) Амлитудасы Д) Жиілігі 120. Зарядты өлшеудің тәсілдері: A) электромагниттік әдіс Б) механикалық әдісі В) молекулалық әдіс Г) магнитоэлектрлік әдіс Д) оптикалық әдіс 121. Қос дөңес линзаның фокус аралығы 40 см. Нәрсенің шын кескінін 2 есе кішірейту үшін, нәрсені линзадан орналастыру қашықтығы: A) 120 см Б) 2м В) 1,5м Г) 125 м Д) 12 см 122. Молекула-кинетикалық теорияның негізгі қағидасы А) зат ұсақ бөлшектерден тұрады Б) молекулалар тыныштық күйде болады В) бөлшектер үдемелі қозғалады. Г) газ қысымы ыдыс қабырғаларына бірдей беріледі Д) бөлшектер реттелген бағытталған қозғалыста болады 123. Физиканың биологиялық ғылымдармен байланысы ерекше өріс алу нәтижесінде пайда болған жаңа ғылымдар: А) Бионика Б) Ботаника В) Агрохимия Г) Зоология Д) Морфология 124. Бағдарламаланған оқулықтар мен тапсырмалар дайындау негізделетін принциптер: А) Сызықтық және бағдарламалық Б) Эмприкалық және теориялық В) Эмприкалық және сызықтық Г) Тармақтық және теориялық Д) Эвристикалық 125. Оқушылардың өз бетінше кітаппен жұмысы барысындағы мұғалімнің іс-әрекеті: А) Мәтіндегі ең негізгі нәрсені таба білуге үйрету Б) Есеп шығаруға үйрету В) Әдептілікке үйрету Г) Өнертапқыштыққа баулу Д) Экскурссия кезіндегі орындалатын жұмыстарға үйрету 126. Оқушылардың өз бетінше ізденіп , басқалардың ойларына сын көзбен қарауды үйрететін сабақ түрі: А) Конференция сабақ Б) экскурция және семинар сабақ В) Зертханалық сабақ Г) Конференция –практикалық сабақ Д) Деңгейлік сабақ 127. Адамды материялық нүкте деп санауға болатын жағдай: А) Адам Алматыдан Астанаға тікұшақпен ұшып жетті Б) Адам бөлменің ішінде В) Адам 25 м қадам басқанда Г) Адам 3,5 м қадам басқанда Д) Адам 200м жол жүргенде 128.Жылу беріліуінің түрлері: А) Жылу өткізгіштік Б) Инерциялық В) Атомдық Г) Кристалдық Д) Молекулалық 129. Физиканы оқытуды негiзгi формасы: А) сабақ; Б) ұйымдық жұмыс В) жеке жұмыс Г) көрнекiлiк; Д) көпшiлiк жұмыс 130. Жарықтың толқындық қасиетін зерттеген ғалымдар. А) Т. Юнг; О.Френель; Х.Гюйгенс; Б) А.С.Попов ,Г.Ом В) Дж.Джоуль; Ленц; Г) С.И.Вавилов, Столетов Д) Ньютон, Фарадей 131. Атом энегиясын пайдалану тақырыбын өткенде мұғалiм тәрбиенiң қандай түрлерiн басымдылық бере алады? А) политехникалық Б) этикалық; В) дене; Г) патриоттық; Д) эстетикалық; 132. Механиканың бөлімі А) кинематика Б) оптика В) электростатика Г) термодинамика Д) электродинамика 133. “Динамика” бөлiмiнде пайдаланбайтын физикалық ұғым. А) дисперсия; Б) өз ара әсер; В) әсер; Г) күш иіні Д) күш; 134. Электр тогының өткізгіштерді қыздыруы және оны пайдалану туралы жаңалықтарын ашқан ғалымдар. А) Дж. Джоуль ,Э.Х.Ленц Б) А.Вольта ,А.С.Попов. В) А.Н.Лодыгин. А.Ампер. Г) Г.Герц, Столетов Д) М.Фарадей. Иоффе 135. Траектория деп нені айтады: A) Қозғалып келе жатқан дененің қалдырған ізі Б) Қозғалыстың бағыты және шапшаңдығын анықтайды В) Дененің бастапқы орнын берілген мезеттегі орнымен қосатын вектор Г) Санақ басын дененің берілген мезеттегі орнымен қосатын вектор Д) Жылдамдықтың скалярлық өзгерісінің шапшаңдығын анықтайды 136. Кеңістікте қозғалып келе жатқан материялық нүктенің орнын анықтайтын координаттар саны: A) Цилиндрлік координаттар жүйесінде - 3 Б) Сфералық координаттар жүйесінде - 2 В) Полярлық координаттар жүйесінде - 1 Г) Цилиндрлік координаттар жүйесінде - 2 Д) Декарттық координаттар жүйесінде – 2 137. Радиус-вектордың өрнектері: A) , – бірлік векторлар Б) r = х + у + z В) , –бірлік векторлар Г) –бірлік векторлар Д) r = у + z, –бірлік векторлар 138. Радиус-вектордың өрнектері: A) Б) ,- бірлік векторлар В) r = х + у + z Г) , –бірлік векторлар Д) –бірлік векторлар 139. Материялық нүктенің радиус-векторы: А) Сынақ басын дененің берілген мезеттегі орнымен қосатын вектор Б) Қозғалып келе жатқан дененің қалдырған ізі В) Модулі дененің жүрген жолының ұзындығынан көбірек болуы мүмкін Г) Дененің бастапқы орнын берілген мезеттегі орнымен қосатын вектор Д) Қозғалыстың бағыты және шапшаңдығының анықтайды 140. Материялық нүктенің орын ауыстыру векторы: А) Дененің бастапқы орнын берілген мезеттегі орнымен қосатын вектор Б) Қозғалып келе жатқан дененің қалдырған ізі В) Модулі дененің жүрген жолының ұзындығынан көбірек болуы мүмкін Г) Сынақ басын дененің берілген мезеттегі орнымен қосатын вектор Д) Қозғалыстың бағыты және шапшаңдығының анықтайды 141. Материялық нүктенің орын ауыстыру векторы: А) Векторының модулі дененің жүріп өткен жолының ұзындығынан азырақ немесе тең болуы мүмкін Б) Қозғалып келе жатқан дененің қалдырған ізі В) Модулі дененің жүрген жолының ұзындығынан көбірек болуы мүмкін Г) Сынақ басын дененің берілген мезеттегі орнымен қосатын вектор Д) Қозғалыстың бағыты және шапшаңдығының анықтайды 142. Айды материялық нүкте ретінде алуға болмайды: A) Айдың диаметрін өлшегенде Б) Айдың қозғалысын юпитермен салыстырып есептегенде В) Айдың Жер орбитасы бойымен жүрген бір айлық жолын есептегенде Г) Күннен Айға дейінгі қашықтықты есептегенде Д) Жерден Айға дейінгі қашықтықты есептегенде 143. Жылдамдықтың модулі: Б) Г) Д) 144. Екі пойыз қарама қарсы υ1= 36 км/сағ және υ1= 54 км/сағ жылдамдықпен жүріп келеді. Бірінші пойыздың екінші пойызбен байланысқан санақ жүйесінде жылдамдығы: A) 5 м/с Б) 15 м/с В) 10 м/с Г) 90 км/caғ Д) 25 м/с 145. Үдеу: A) Б) Қозғалыстың бағытын және шапшаңдығын анықтайды В) Скалярлық шама С) Импульс векторына қарама-қарсы бағытталған Д) Өлшем бірлігі – м/с 146. Толық үдеуді анықтауға болатын формула: A) Б) В) Г) Д) 147. Толық үдеуді анықтауға болатын формула: A) Б) В) Г) Д) 148. Толық үдеуді анықтауға болатын формула: A) Б) В) Г) Д) 149. Материялық нүктенің кинематикалық теңдеулері: A) Б) В) Г) Д) 150. Бірқалыпты кемімелі қозғалыс үшін материялық нүктенің кинематикалық теңдеулері: A) Б) В) Г) Д) 151. Бірқалыпты кемімелі қозғалыс үшін материялық нүктенің кинематикалық теңдеулері: A) Б) В) Г) Д) 152. Дененің шеңбер бойымен бірқалыпты қозғалыстың сипаттамалары: A) Жылдамдық векторы модулі бойынша тұрақты, Б) Бұрыштық жылдамдық векторы бағыты бойынша өзгереді В) Бұрыштық жылдамдық векторы модулі бойынша өзгереді Г) Д) , 153. Дененің шеңбер бойымен бірқалыпты қозғалыстың сипаттамалары: A) , Б) Бұрыштық жылдамдық векторы бағыты бойынша өзгереді В) Бұрыштық жылдамдық векторы модулі бойынша өзгереді Г) Д) , 154. Дененің шеңбер бойымен бірқалыпты қозғалыстың сипаттамалары: A) , Б) Бұрыштық жылдамдық векторы бағыты бойынша өзгереді В) Бұрыштық жылдамдық векторы модулі бойынша өзгереді Г) Д) , 155. Нүктенің жылдамдық теңдеуі v=(4t-8) (SI): A) Үдеуі тең 4 м/с2 Б) Координатасының теңдеуі x=t(t-4) В) Координатасының теңдеуі x=4(4t-8) Г) Бастапқы жылдамдығы тең: -2м/с Д) Бастапқы жылдамдығы тең: 4м/с 156. Нүктенің жылдамдық теңдеуі v=(4t-8) (SI): A) Бастапқы жылдамдығы тең: -8м/с Б) Координатасының теңдеуі x=t(t-4) В) Координатасының теңдеуі x=4(4t-8) Г) Бастапқы жылдамдығы тең: -2м/с Д) Бастапқы жылдамдығы тең: 4м/с 157. Нүктенің жылдамдық теңдеуі v=(4t-8) (SI): A) Координатасының теңдеуі x=2t(t-4) Б) Координатасының теңдеуі x=t(t-4) В) Координатасының теңдеуі x=4(4t-8) Г) Бастапқы жылдамдығы тең: -2м/с Д) Бастапқы жылдамдығы тең: 4м/с 158. Материалық нүкте қозғалысының кинематикалық теңдеуі: х = t – 2t2 + 4t3.Уақыттың t = 1 с мезетінде массасы 2 кг нүктенің: Кинетикалық энергиясы 81 Дж Б) Үдеуі 9 м/с2 Жылдамдығы 81 м/с Г) Үдеуі 36м/с2 Д) Кинетикалық энергиясы 58 Дж 159. Материалдық нүкте қозғалысының кинематикалық тендеуі: х = t-2t2+4t3. Уақыттың t =2с мезетінде массасы 1 кг нүктенің: А) Жылдамдығы 41 м/с Б) Жылдамдығы 93 м/с В) Импульсі 194кг·м/с Г) Үдеуі97 м/с2 Д) Нүктеге әсер ететін күш 88 Н 160. Бұрыштық үдеу А) Б) Айналу бұрышы векторымен бағыттас В) Скаляр шама Г) Д) Өлшем бірлігі рад/с 161. Бұрыштық үдеу А) Өлшем бірлігі рад/с2 Б) Айналу бұрышы векторымен бағыттас В) Скаляр шама Г) Д) Өлшем бірлігі рад/с 162. Материалдық денелердің механикалық қозғалысын және өзара әсерлесуін зерттейтін ғылым. А) Механика Б) Термодинамика В) Оптика Г) Статика Д) Кванттық физика 163.Дене ішіндегі бөлшектердің қозғалысы нәтижесінде болатын энергия. А) Жылу энергиясы Б) Конвекция В)Сәуле шығару Г)Жылуөткізгіштік Д)Сәулелену 164. Металдың қаттылыққа мүлдем қарама –қарсы қасиеті. А) Сынғыштық Б) Икемділік В) Қаттылық Г) Иілгіштік Д)Тұрақтылық 165. Оптикалық және электрлік әдістерді қолданатын электрониканың бір саласы. А) Оптоэлектроника Б) Радиотехника В) Динамика Г) Механика Д) Электротехника 166. Физиканың сәуле шығару табиғатын, жарықтың таралуын және оның затпен әсерлесу құбылыстарын зерттейтін бөлімі. А) Оптика Б) Статистика В)Кинематика Г)Электроника Д) Динамика 167. Интенсивтілігі дененің температурасымен анықталатын атомдардың, молекулалардың және дененің басқа бөлшектерінің хаосты қозғалысы. А) Жылулық қозғалыс Б) Энергия В) Жылуөткізгіштік Г) Жылусыйымдылық Д) Ішкі энергия 168.Тыныштық массасы атомдардың тыныштық массасымен өлшемдес немесе олардан кіші бөлшек А) Микробөлшек Б) Корпускулярлық В) Толқындық Г) Ядролық Д) Макробөлшек 169.Орта арқылы өткен жарық қарқындылығының сол орта бөлшектерімен өзара әрекеттесуі нәтижесінде кемуі. А) Жарықтың жұтылуы Б) Жарықтың шығуы В)Жарықтың корпускулярлығы Г) Д)Жарықтың шағылуы Д)Жарықтың толқындық қасиеті 170.Байланыс тізбегін құрайтын екі сымның арсындағы электрлік және магниттік өрістер бір-бірімен белгілі бір электромагниттік энергия мөлшерінде байланыста болатын толқын. А) Электромагниттік толқын Б) Электромагниттік индукция В)Электромагниттік өріс Г)Электромпгниттік тербелістер Д)Электромагниттік сәуле 171.Протондар мен нейтрондардан құралатын атомның ең ауыр орталық бөлігі А)Атом ядросы Б) Ядролық энергетика В)Атом Г)Молекула Д)Элементар бөлшектер 172.Жарық толқындарының мөлшері сол толқындардың ұзындығымен қарайлас тосқауылды орап өту құбылысы. А)Жарық дифракциясы Б)Жарық толқыны В)Жарық жылдамдығы Г)Жарық интерференциясы Д)Жарық дисперсиясы Материалдық нүкте деп жүктеу/скачать 394,33 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|