Презентация кіріспе Бастауыш мептегі оқу әдістері 3
жүктеу/скачать 2,3 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Қабылдаған: Ахатаева Ұ. Шымкент 2022ж. Тақырыбы: Бастауыш мептегі оқу әдістері ПРЕЗЕНТАЦИЯ
- Мазмұны Кіріспе
- Оқыту әдісі туралы түсінік және олардың классификациясы
|
ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ ОҢТҮСТІК ҚАЗАҚСТАН МЕМЛЕКЕТТІК ПЕДАГОГИКАЛЫҚ УНИВЕРСИТЕТІ Орындаған: Ибрагим Р. Тобы: 1301-42 Қабылдаған: Ахатаева Ұ. Шымкент 2022ж. Тақырыбы: Бастауыш мептегі оқу әдістері ПРЕЗЕНТАЦИЯ 1
2
3
4
5
6
Мазмұны Кіріспе Бастауыш мектеп-оқушы тұлғасы мен санасының дамуы қуатты жүретін, ерекше құнды қайталанбас кезең. Сондықтан бастауыш білім — үздіксіз білім берудің алғашқы басқышы, қиын да жауапты жұмыс. Бастауыш мектеп балаға білім ғана беріп қоймай, оны жалпы дамыту, яғни сөйлеу, оқу,қоршаған орта жөнінде дұрыс көзқарас қалыптастыру, жағдайларды объективті түрде бақылап, талдау жасауға үйрету, ойын дұрыс айтуға, салыстыра білуге, дәлелдеуге, сөйлеу мәдениетіне үйретеді. Бастауыш мептегі оқу әдістері Әдістердің өзгеруімен пәндерді оқыту сипаты да өзгереді. Ең маңыздысы - " қалай оқыту керек?"содан кейін ғана -" не үйрету керек?». Сондықтан бүгінгі таңда оқушылардың іс-әрекетін ұйымдастыруға, осы іс-әрекет арқылы олардың дағдыларын, қасиеттерін, құзыреттіліктерін дамытуға бағытталған заманауи білім беру технологиялары өте өзекті. Қазіргі уақытта мектеп оқушыларын негізгі оқыту сабақта өтеді. Сабақтың айрықша белгілеріне оқушылардың тұрақты тобымен (сыныбымен) нақты кесте бойынша, қатаң шектеулі уақытта, мұғалімнің басшылығымен оқушылардың міндетті жұмысы кезінде жұмыс істеу жатады. Оқыту әдісі туралы түсінік және олардың классификациясы Оқыту әдістері -білім беру және тәрбие міндеттерін шешуге бағытталған мұғалім мен оқушылардың бірлескен іс – әрекетінің тәсілдері оқу процесінің негізгі компоненттерінің бірі болып табылады. Егер әртүрлі әдістер қолданылмаса, онда оқытудың мақсаттары мен міндеттерін жүзеге асыру мүмкін болмайды. Оқыту әдістері тек әдістерді ғана емес, сонымен қатар оқу әрекеттерін қалай ұйымдастыруға болатынын сипаттайды. Сонымен қатар, оқыту үшін кез-келген әдісті таңдауға болады, бәрі оның қандай мақсаттарға қол жеткізгісі келетініне байланысты. Кейде оқу іс-әрекетінде сәттілікке жету үшін белгілі бір әдіс қажет, ал басқалары тиімсіз болып шығады. Оқыту әдісі мыналарға байланысты: сабақтың мақсатынан; сабақ кезеңінен; оқыту мазмұнынан; оқу құралдарының болуынан; Әдістердің, тәсілдер мен оқу құралдарының функциялары: Тәрбиелік; Мотивациялық; Тәрбиелік Ұйымдастырушылық Жаңа технологиялар баланы тек үйретуші ғана емес өзіндік ой-пікірі бар, жан-жақты дамыған дара тұлға дәрежесіне дейін тәрбиелеуді мұрат тұтады. Түрлі әдіс-тәсілдерді пайдалану сабақтың нақты мәнін терең ашуға көмектеседі. Оқушылардың барлығын сабаққа қатыстыруға мүмкіндік туады. Оқушыларды ізденіске баулып өз бетімен жұмыс істеуге үйретеді.Олардың қабілеттері, сөз саптау еркіндігі, ұйымшылдығы, шығармашылық белсенділігі артады. жүктеу/скачать 2,3 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|