Результаты общероссийской оценки по модели pisa-2021 Общероссийская оценка по модели pisa-2021 2 фгбу фиоко, 2022 г. Термины и сокращения
жүктеу/скачать 4 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Работа со школами, находящимися в зоне риска снижения результатов
| Вовлеченность родителей
Вовлеченность родителей в обучение детей в целом положительно связана с результатами. Однако при рассмотрении оценки вовлеченности в разных группах школ можно заметить дефициты школ с низкими результатами в области включения родителей в жизнь школы. Эти сложности вызваны, с одной стороны, дефицитами в области профессиональной коммуникации педагогов рисковых школ, с другой стороны, повышенным уровнем потребностей родителей обучающихся, представляющих рисковые группы контингента, в информационном сопровождении процесса образования. Школы в зоне риска нуждаются в поддержке развития механизмов вовлечения родителей в жизнь школы, а учителя этих школ — в дополнительном развитии навыков коммуникации и предоставлении обратной связи родителям и законным представителям обучающихся. Общероссийская оценка по модели PISA-2021 79 © ФГБУ ФИОКО, 2022 г. Профилактика учебной неуспешности Учебная неуспешность может возникать в любой образовательной организации. В связи с тем, что причины низких результатов разнообразны, представляется эффективным выделение как минимум трех уровней, в зависимости от результативности школы и уровня риска снижения результатов, характерных для нее. Работа со школами с низкими результатами — поддержка программ развития школ, которые можно отнести к этой категории. Примером организации работы со школами ШНОР является проект «500+». Работа со школами, находящимися в зоне риска снижения результатов Как показано в отчете, к этой группе могут относиться и школы «без явных рисков», поэтому качество определения данной целевой группы зависит от 1) использования контекстных данных, всех имеющихся дополнительных сведений об этих школах; 2) целей, которые ставит регион. Одинаковые задачи развития в разных группах риска могут отличаться значением выбранного показателя (например, если в регионе с общим низким уровнем образовательных результатов порог для определения рисковых школ может составлять 30% обучающихся с низким уровнем ESCS, то в регионах с более высокими результатами выбранный показатель рисковости может быть понижен). жүктеу/скачать 4 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|