Сабақ: әдебиет
|
Мектеп: «№44 жалпы білім беретін мектеп» КММ
|
Күні:
|
Мұғалімнің аты-жөні: Джолдасбаева А.Қ
|
Бөлім атауы:
|
Мен –балаң, жарық күнде сәуле қуған...
|
Сабақ тақырыбы:
|
С.Торайғыров «Шәкірт ойы» өлеңі
|
СЫНЫП: 6
|
Қатысқандар:
|
Қатыспағандар
|
Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)
|
6.1.2.1 әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселені идеясы арқылы түсіндіру;
6.2.2.1 эпикалық, поэзиялық шығармалардағы автор бейнесін анықтау.
|
Сабақ мақсаттары
|
Барлық оқушылар орындай алады:
|
С.Торайғыровтың «Шәкірт ойы» өлеңіндегі көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселені идеясы арқылы түсіндіреді;
Өлеңдегі автор бейнесін анықтайды.
|
Оқушылардың көпшілігі орындай алады:
|
Өлеңдегі көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселені идеясы арқылы түсіндіріп, өмірмен байланыстырады;
Өлеңдегі автор бейнесін анықтап, сипаттама жасайды.
|
Кейбір оқушылар орындай алады:
|
Өлеңдегі көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселені идеясы арқылы түсіндіріп, сыни көзқарасын білдіреді;
Өлеңдегі автор бейнесін анықтап, өзіндік тұжырым жасайды.
|
Тілдік мақсат
|
Оқушылар орындай алады: өлеңді оқиды, мазмұнын түсінеді, көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселені анықтайды, идеясын түсіндіреді, автор бейнесіне талдау жасайды, өз көзқарасын білдіреді.
|
Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер: қараңғылық, қазақ көгі, мұздаған жүрек, надандық теңізі, отайып, т.б.
|
Диалог құруға / шығарма жазуға арналған пайдалы тіркестер:
Менің ойымша...
Сол себепті...
... деп дәлел келтіремін, т.б.
|
Талқылауға арналған сұрақтар:
Ел есінде қалған қандай алаш азаматтарын білесіңдер?
«Қазақ көгі» деген ұғымды қалай түсінесіңдер?
|
Бағалау критерийлері
|
Өлеңнің идеясын ашады;
Идеясы арқылы көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселені талдайды;
Автор бейнесін анықтайды.
|
|
