Оқушылар орындай алады: өсімдіктердегі заттар транслокациясы механизмін түсіндіру ырықсыз етіс жұрнағын дұрыс пайдалана отырып (мысалы, негізгі етіс формасы: Мен қабық сегментін алып тастаудамын»; ырықсыз етіс: «Қабық сегменті алынып тасталды»), ауызша талқылау және көрсету.
Пәнге тән лексика мен терминология: жаппай ағын гипотезасы, жылжу, флоэма, сахароза, ерітінді, сүзгілі түтік, акцепторлық мүше, (өсу және жинақталу орталықтары), жылдық сақина, біте, стилектомия, бізтұмсық, балтамша , тургорлық қысым, сүзгілі түтік пластинкалары, цитоплазма, жүктеме, босату қабық (ағаштың)
Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер: Жаппай ағын гипотезасына сәйкес…
Жылдық сақинамен жүргізілетін эксперименттен алынған гипотезаны негіздейтін деректер:
Қабық сегменті ағаштан сылынып алынған кезде, ағаштың жоғарғы бөлігінде ағаш безі (буылтығы) түзіледі
Бітемен жүргізілген эксперименттен алынған гипотезаны негіздейтін деректер:
Бітенің басы/бізтұмсығы кесілген кезде одан сұйықтық тамшыларының бөлінуі жалғасып жатады
Гипотезаны жоққа шығаратын/оның мәселелері … болып табылады..
Құндылықтарды дарыту
Бәсекеге қабілетті ұрпақтарды үштілде білім алуға итермелеу. Оқушыларды патриотты сезімге тәрбиелеу. Болашақ ұрпақтарды өмір бойы білім алуға бағыттау. Салауатты өмір салтын сақтау.
