Сабақ түрі : дәріс сабағы Әдісі, тәсілі: түсіндіру, оқулықтармен жұмыс, сұрақ-жауап, математикалық диктант
жүктеу/скачать 22,47 Kb.
|
1 2
Байланысты:100 көлеміндегі сандардың нөмірленуін оқыту әдістемесі
- Бұл бет үшін навигация:
- Типі
- Сабақтың моделі/ барысы: 1.Ұйымдастыру кезеңі
- 3. Жаңа білімді меңгерту.
|
Пәні: Математиканы оқыту әдістемесі Тақырыбы: 100, 1000 көлеміндегі сандарды оқыту Мақсаты: 100, 1000 көлеміндегі сандар ұғымына түсінік беру және оқыту әдістемесімен таныстыру. Міндеті: 1) Білімділік: жаңа есептеу бірлігі – ондықпен (жүздікпен) таныстыру, екі (үш) таңбалы сандарды оқу, жазу, салыстырудың әдістемелерімен үйрету; 2) Дамытушылық: натурал сандар ұғымдары туралы біліктерін қалыптастыру; 3) Тәрбиелік: көрнекіліктерді эстетикалық талаптарға сай дайындауға тәрбиелеу. Типі: жаңа білімді қалыптастыру Сабақ түрі: дәріс сабағы Әдісі, тәсілі: түсіндіру, оқулықтармен жұмыс, сұрақ-жауап, математикалық диктант Сабақтың жабдықталуы, көрнекілігі: абақ, кеспе цифрлар, 2-сынып оқулығы Сабақтың құрылымдық жоспары: Ұйымдастыру кезеңі Сабақ мақсатын қою Жаңа білімді меңгерту Бекіту: математикалық диктант жазу Сабақты қорытындылау, бағалау және үй жұмысына нұсқау беру Сабақтың моделі/ барысы: 1.Ұйымдастыру кезеңі. - Сәлемдесу - Түгендеу. Оқу журналымен жұмыс. - Аудитория тазалығын бақылау. 2. Сабақ мақсатын хабарлау 3. Жаңа білімді меңгерту. 100 көлеміндегі сандар 1-2 сыныпта оқылады, 1-сыныпта толық ондықтар, жүз, ал 2-сыныпта екі таңбалы сандарды оқуға, жазуға, салыстыруға үйренеді. Тақырыптың міндеттері: Оқушылардың жаңа есептеу бірлігі – ондықпен таныстыру; Натурал сан ұғымымен таныстыру, 10 бірлік – 1 ондық құрайтынын меңгерту; Толық ондықтар қатарымен және оларға 10-ды қосу және азайту тәсілдерімен таныстыру; Екі таңбалы сандарды оқуға, жазуға, салыстыруға үйрету; 100 санын жазуға үйрету; 100 көлеміндегі ең кіші, ең үлкен санды анықтауға үйрету; Сан мен цифр арасындағы айырмашылықты меңгерту, цифрдың орындық мәні; Нумерациялау негізінде 2 таңбалы сандарды қосу, азайту біліктерін қалыптастыру; Шама тақырыбын нөмірлеу тақырыбымен байланыстырып қарастыру. М: 1м = 10 дм = 100 см. 100 бірлік = 10 ондық = 1 жүздік. Қолданылатын көрнекіліктер: Жеке (10) таяқша және он-оннан буылған таяқшалар; Абак (Ондық. Бірлік); Кеспе цифрлар, 2 таңбалы сандар жазылған топшамалар. «Жүздік» тақырыбында: оқушылар жаңа санау бірлігі – ондықпен және санау жүйесінің ең маңызды ұғымы – разряд ұғымымен танысады; ауызша және жазбаша нөмірлеудің негізін құрайтын екі таңбалы сандардың жасалу, оқылу, жазылу принциптері, сондай – ақ оларды салыстыру қарастырылады. Бұл тақырыпты оқытудың негізгі нәтижесі ретінде: 100-ге дейін санауды, сандарды оқуды, жазуды және толық ондықтармен санауды үйренуді; разряд, разрядтық сандардың қосындысы: бір таңбалы, екі таңбалы сан; бірлік, ондық терминдерін игеруді атауға болады. Мұнда алдымен 10 көлеміндегі сандарды қайталай отырып, жекелеген бірліктерден ондық құралып, толық ондықтармен санайды, яғни 10 бірлік – ондық. Шыбықтарды он-оннан санай отырып, бума жасалады, яғни он бірлік, бір ондық құрайтынын көрсеткеннен кейін, 11-ден 100-ге дейінгі сандардың ондықтар мен бірліктерден құралатыны көрсетіледі. Мысалы: Санағанда 9-дан кейінгі санды ата. Оны қалай табуға болады? Кейінгі сан алдыңғы санға бірді қосқанда немесе алдыңғы сан келесі саннан бірді азайтқанда шығатынын қайталап, көрнекілік арқылы көрсету керек. 9-ға бірді қосқанда 10 шығады. 10 шыбықтан бір бума жасайды, демек 10 бірлік 1 ондық құрайды. 10-нан кейінгі санды шығарып ал. 10 және 1, 1 ондық 1 бірлік немесе он бір, әрі қарата шыбықтарды қосу арқылы 1 ондық және 2 бірлік, 10 және 2 немесе 12 және т.б. сандарды шығарып алуға болады. Әрі қарата разрядтық кестені пайдаланып, зат-сан цифр арасындағы байланысты ескеріп, сәйкестендіру арқылы 100-ге дейінгі сандарды құрылуы, оқылуы, жазылуы көрсетіледі. жүктеу/скачать 22,47 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|
1 2