Сабақтың тақырыбы:Дулат Бабатайұлы. «О,Ақтан жас, Ақтан жас» өлеңі
Пәні: қазақ тілі
|
Пән мұғалімі:
|
Орынбаева Айымгүл Тұрсынқызы
|
Сыныбы:5
|
Қатысқан оқушылар саны:
|
Қатыспағандар:
|
Сабаққа негізделген оқу мақсаттары
|
Т/Ж4. Көркем шығармалардан шағын көлемді үзінділерді мәнерлеп оқу, жатқа айту
|
Сабақтың мақсаттары
|
Барлық оқушылдар:
|
көркем шығармадағы шағын көлемді үзінділерді түсініп оқиды.
|
Оқушылардың басым бөлігі:
|
тақырыпқа сай мәтіндерді түсініп оқиды, мәтіндерден нақты ақпаратты таба алады
|
Кейбір оқушылар:
|
мәтіндерден нақты ақпараттарды анықтай алады, мәтіндерге түзетулер мен редакциялауды орындай алады
|
Жетістік критерийлері
|
-Шығармадағы иллюстрациялық суреттерді салыстыра алады
- Қарама-қарсы суреттерді ажыратып,айта алады.
- Сөздер мен сөз тіркестерін тауып,ерекшелігін айтып,қарама-қарсы мәнде салыстыра
алады.
|
Тілдік мақсаттар
|
Оқушылар орындай алады:
Шығармадағы қарама-қарсы суреттеулерді табады.
Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер: білтелі, түтін,тарихи сөздер
Диалог құруға/шығарма жазуға арналған пайдалы тіркестер:
Бадана көз, тоғыз тор,жарық сәуле , сырты қырлы, жүзі алмас,т.б
|
Алдыңғы тақырып
|
Төрт түлік
|
Жоспар
|
Жоспарланған уақыт
|
Жоспарланған тапсырмалар
|
Оқыту ресурстары
|
Басталуы:7 минут
|
1.Сыныпта ынтымақтастық атмосферасын құру. «Көңіл-күй» тренингін жүргізу.
2.Түрлі-түсті стикерлер арқылы оқушыларды 3 топқа бөлемін.
«Ілмек» әдісін жүргізу арқылы үй тапсырмасын пысықтау.
|
Түрлі-түсті стикерлер.
|
Ортасы: 25 минут
|
«Миға шабуыл» әдісі арқылы тақырыпты болжау.
1-тапсырма
Өлеңнің сюжеттік желісі бойынша қарапайым жоспар құрыңыз.
Жоспар
Кіріспе бөлім ____________________________
Негізгі бөлім ____________________________
Қорытынды бөлім ________________________
2-тапсырма
Жоспар негізінде өлеңнің сюжеттік дамуын анықтаңыз.
Өлеңнің басталуы
Өлеңнің байланысы
Өлеңнің дамуы
Өлеңнің шиеленісі
Өлеңнің шарықтау шегі
Өлеңнің шешімі
Дескриптор
Білім алушы
- өлеңнің мазмұны бойынша жоспар құрады;
- жоспар негізінде өлеңнің сюжеттік дамуын анықтайды.
|
Қазақ тілі 5-сынып, флипчарт, маркер, желім
Флипчарт, маркер, желім
|
Аяқталуы:
5 минут
|
«Идеялар дәлізі» әдісін жүргізу арқылы жаңа тақырып бойынша білімдерін тиянақтау.
|
|
Кері байланыс
«3-2-1» әдісі
3 минут
|
«3-2-1» әдісін қолдану
|
кері дизайн.
|
Қосымша ақпарат: ғаламтор материалдары
|
Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?
|
Бағалау – Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?
|
Пәнаралық байланыс
Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері
АКТ-мен байланыс
Құндылықтардағы байланыс
|
Деңгейлік тапсырмалар
дайындаймын.
|
Қалыптастырушы бағалау жүргізіледі. (күлкілі езулер, жұлдызша, бағалау парақшалары, қималар, бағдаршам арқылы)
|
Тарих, қазақ тілі, география
Қоғамымыздағы ұлттық бірлік, бейбітшілік пен келісім
|
