Семинар 15 Критериальное оценивание
жүктеу/скачать 37,33 Kb.
|
Семинар 15 (17)
- Бұл бет үшін навигация:
- 3 этапа (фазы) технологии : Вызов. Осмысление. Рефлексия. 1 этап – вызов
|
Семинар 15 Критериальное оценивание Оценивание учащихся является одной самой обсуждаемой и актуальной темой. Часто трудно оценить ученика, когда он балансирует между двумя оценками. Уровень знаний одинаковый, а отношение к учебной деятельности разное. Возникают проблемы с оцениванием. Новый образовательный стандарт устанавливает требования к результатам освоения образовательной программы, согласно которым ученик должен уметь соотносить свои действия с планируемыми результатами. Поэтому без изменения подходов к системе оценивания в нынешних условиях развития образования невозможно достичь поставленных образовательных целей. При критериальном оценивании успеваемость ученика оценивается в соответствии с набором заранее определенных критериев оценивания (понятие, введенное Робертом Юджином Глейзером, 1963). Критериальное оценивание – это оценивание по критериям, т. е. оценка складывается из составляющих (критериев), которые отражают достижения учащихся по разным направлениям развития их учебно-познавательной компетентности. Критериальное оценивание включает в себя: формативное оценивание (ФО) и суммативное оценивание (СО). Учителя используют результаты формативного и суммативного оценивания для предоставления обратной связи обучающимся и информирования родителей во время учебного процесса. Все виды оценивания основаны на содержании учебных программ по предметам. Технология критического мышления. Приёмы Критическое мышление формируется, прежде всего, в дискуссии, письменных работах и активной работе с текстами. С этими формами работы учащиеся хорошо знакомы, их необходимо только несколько изменить. Существует 3 этапа (фазы) технологии: Вызов. Осмысление. Рефлексия. 1 этап – вызов. Пробуждение интереса к предмету Задачи: Актуализировать имеющиеся у учащихся знания. Пробудить познавательный интерес к изучаемому предмету. Помочь учащимся самим определить направление в изучении темы. жүктеу/скачать 37,33 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|