Текст как основная единица словесной коммуникации.
Научный стиль создал строгую систему жанров и строгие правила текстовой композиции. Научный текст отличает прагматическое построение, в нем все служит достижению конечной цели и прежде всего – композиция, но при этом отбрасываются эмоции, многословие, многозначность, подтекст
Научный текст имеет:
тему, т.е. объект рассмотрения (изучения), содержание которой раскрывается в определенном аспекте;
подтему, т.е. тему, которая входит в более широкую тему, составляя часть ее и отличаясь более узким аспектом рассмотрения или рассмотрения одной из частей данного объекта;
Структурной единицей научного текста является абзац. Он содержит определенные идеи, положения, аргументы, микротемы. Они выражены в ключевых словах, которые легко вычленить, определив суть абзаца.
Каждый абзац имеет зачин, главную абзацную фразу, комментирующую часть и вывод. Ключевые слова находятся в абзацной фразе.
Для связи отдельных фрагментов текста употребляются предлоги, вводные слова, определенные речевые клише (автор рассматривает, необходимо отметить, это доказывает и др.).
Описание – это рассказ, в котором перечисляются одновременные или постоянные признаки предмета/явления/события.
Отличительная особенность описания – его статичность.
Формальные признаки описания: глаголы несовершенного вида. Описание может быть научным, деловым и художественным.
Научное описание имеет цель — раскрыть признаки предмета, явления, процесса, установить связи (внешний вид, составные части, назначение, сравнение).
Например, описание в химии свойств различных веществ (Титан – металл серого цвета. Он имеет две полиморфные модификации... Промышленный способ производства титана состоит в обогащении и хлорировании титановой руды с последующим ее восстановлением из четыреххлористого титана металлическим магнием...) («Материаловедение»)).
Повествование – это рассказ о развивающихся, происходящих последовательно действиях или событиях.
Отличительная особенность повествования – его динамичность.
Формальные признаки повествования:
1) глаголы совершенного вида для последовательно происходящих действий;
2) обстоятельственные слова со значением временной последовательности: затем, далее, после этого, в дальнейшем, впоследствии и т.д.;
3) союзы лишь только, как только и др.
В научных текстах повествование обычно встречается:
Задача научного повествования — зафиксировать, представить этапы изменений, формирований, т.е. временные рамки. То есть научное повествование представляет краткое или развернутое описание процессов, имеющих целью последующую регистрацию отдельных стадий процесса во временных рамках его протекания.
Повествование — это рассказ о явлениях, событиях во временной последовательности, это изложение открытия законов с выводами и обобщениями, сравнениями.
(«Фирмы также изменяют свою экономическую политику в условиях инфляции. Это выражается, например, в том, что они берутся лишь за реализацию краткосрочных проектов, которые сулят более быстрое возвращение инвестиций. Недостаток собственных оборотных средств толкает фирмы на поиск новых внешних источников финансирования через выпуск акций и облигаций, лизинг, факторинг»). (« Экономическая теория»).
Рассуждение – это рассказ, в котором говорится о причинах событий, свойств или явлений.
2) обоснование высказанной мысли сначала в общей форме (аргументы), затем в виде примеров;
3) вывод.
Формальные признаки рассуждения:
1) причинно-следственные конструкции;
2) союзы потому что, так как, ибо;
3) вводные слова: таким образом, итак, следовательно и др.
Самый распространенный способ построения научного текста – рассуждение.
Цель рассуждения – в проверке истинности или ложности какого-либо утверждения с помошью доводов, истинность которых проверена и не подвергается сомнению. Рассуждение — способ изложения, посредством которого передается процесс получения нового знания и сообщается само это знание как результат в форме логического вывода.
Рассуждение строится как цепь умозаключений, основанных на доказательствах и опровержениях.
Так, в рассказе А. Чехова «Письмо ученому соседу» автор письма, помещик, рассуждает о мире: «Вы пишете, что на луне, т.е. на месяце, живут и обитают люди и племена. Этого не может быть никогда, потому что если бы люди жили на луне, то заслоняли бы для нас магический и волшебный свет ее своими домами и тучными пастбищами. ...Люди, живя на луне, падали бы вниз на землю, а этого не бывает...».
