Требование
|
При подготовке к уроку следует помнить:
|
Типы уроков
|
Этапы урока
|
Образовательные задачи
|
Методы обучения:
|
Учитель должен владеть учебным предметом, методами обучения.
|
Тема урока.
|
Урок изучения нового материала.
|
Организация начала урока.
|
корригировать внимание (произвольное, непроизвольное, устойчивое, переключение внимания, увеличение объема внимания) путем выполнения…;
| |
Урок должен быть воспитывающим и развивающим.
|
Тип урока.
|
Урок закрепления знаний.
|
Проверка домашнего задания.
|
коррекция и развитие связной устной речи (регулирующая функция, планирующая функция, анализирующая функция, орфоэпически правильное произношение, пополнение и обогащение пассивного и активного словарного запаса, диалогическая и монологическая речь) через выполнение…;
| |
На каждом уроке должна вестись коррекционно-развивающая работа.
|
Основная цель урока.
|
Урок обобщения и систематизации знаний.
|
Подготовка учащихся к усвоению новых знаний.
|
коррекция и развитие связной письменной речи (при работе над деформированными текстами, сочинением, изложением, творческим диктантом)…;
| |
Излагаемый материал должен быть научным, достоверным, доступным, должен быть связан с жизнью и опираться на прошлый опыт детей.
|
Задачи урока (образовательные, коррекционно-развивающие, воспитательные).
|
Урок проверки и оценки знаний.
|
Изучение нового материала.
|
коррекция и развитие памяти (кратковременной, долговременной) …;
| |
На каждом уроке должен осуществляться индивидуально-дифференцированный подход к учащимся.
|
Как все этапы урока будут работать на достижение главной цели урока.
|
Комбинированный урок.
|
Первичная проверка усвоения знаний.
|
коррекция и развитие зрительных восприятий…;
| |
|
