II. Актуализация знаний. Не то, что мните вы, природа:
Не слепок, не бездушный лик –
В ней есть душа, в ней есть свобода,
В ней есть любовь, в ней есть язык... (Ф. И. Т ю т ч е в)
***Прочитайте название произведения. Можете ли вы предположить, о ком будет говориться в нем? О чём это произведение? Проверьте свои предположения, прочитав его.
(Деятельность учащихся) К Учащиеся отвечают на вопросы, определяют тему урока.
III. Изучение нового материала.
К. Презентация. «Жизнь и творчество Ч. Т. Айтматова»
После того как будет определена тема, учитель просит учащихся поработать в группах.
***Упр. 1. Как вы понимаете значение слова плаха? Какие ассоциации возникают у вас?
***Упр. 2. Прочитайте лексическое значение слова плаха. Как вы думаете, какой из трех вариантов подходит к роману?
---1. Кусок бревна, расколотого или распиленного вдоль.
---2. В старину: обрубок дерева, на котором отсекали голову казнимого, а также помост, на котором совершалась казнь.
Также перен.: обрекать себя на неминуемую беду. (С.И. Ожегов)
