IV. Освоение изученного материала.
*** Упр. 3. Какие художественные средства использовал автор в стихотворении? Заполните таблицу. Ассоциативный куст. Запишите вокруг ключевого слова Иртыш все возможные ассоциации, обозначая стрелками смысловые связи между словами. Картины казахстанской природы предстают в стихотворении во всей своей прелести, яркости и богатстве. Подумайте, какие иллюстрации можно нарисовать к стихотворению «Иртыш»? Дайте их словесное описание.
V. Закрепление изученного материала.
*** Упр. 5. Литературный диктант.
1. В стихотворении П. Васильева рассказывается о …
2. Основную мысль стихотворения можно сформулировать так: …
3. Ключевые слова стихотворения: …
4. Стихотворение можно назвать так:…
5. В этом стихотворении утверждается мысль о …
|
Учащиеся определяют тему урока.
После прослушивания текста, работают над построением плана, правильным написанием сложных слов. Работают над написанием изложения в тетрадь.
|
Учебник
Павел Николаевич Васильев
Учебник
|
