V. Закрепление изученного материала

Деление 
на 
группы 
«Мозаика» 
(части 
изображения в корзине, учащиеся находят 
другие части изображения, делятся на группы) 
Задание 1. Ознакомьтесь с дальнейшим 
развитием действий. Опираясь на вопросы, 
проведите исследовательскую работу ««Что 
сделало 
имена 
Ромео 
и 
Джульетты 
бессмертными?». Распределите вопросы по 
группам, обсудите их между собой. Вопросы: 1. 
Как и где вспыхивает чувство юных героев? 2. 
Что мешает их любви? 3. Как юные герои 
относятся к вражде своих семейств? 4. Какое 
событие сыграло роковую роль в судьбе героев? 
5. Что говорит Ромео о Джульетте? 6. Что 
волнует Джульетту, о чем она мечтает? 7. Вы 
можете оправдать монаха Лоренцо? 8. Хотел ли 
Ромео гибели Тибальта? 
Почему? 9. В чем видят герои смысл жизни? 
Упр. 11. Проследите по тексту пьесы, какими 
способами и с помощью каких средств дается 
авторская характеристика главных героев. 
Представьте данную информацию в виде 
таблицы. Упр. 12. «Письмо по кругу». 
Докажите, что произведение У.Шекспира 
относится 
к 
жанру 
драматургии. 
Ориентируйтесь на следующие вопросы: «Что 
составляет основу произведения?», «Какой 
жизненный 
конфликт 
изображен 
в 
произведении?», «Чем завершается конфликт?», 
«Какие чувства рождает трагедия в сердцах 
зрителей?».
Дескрипторы:
7. Определяет позицию автора. 8. Правильно 
определяет главное и второстепенное в тексте. 
3. Аргументирует свой ответ. Упр.13. Спишите 
цитату В.Белинского. Присоединитесь к его 
мнению, употребив выражения: и я так 
думаю…; он прав…; без сомнения…; иными 
словами …; если бы концовка трагедии … . Упр. 
14. Почему погибают влюблённые? В чём же 
дневник» Учебник 

жүктеу/скачать 0,65 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: