300
ған, олар қалайша сарапталуы керек?
Жеке басындағы құндылықтар қай
бағыт пен мағынада өзгеруі тиіс?
Бұл бағыттағы іс-шараларды ұйым-
дастыру жұмыстары үнемі бақылау-
да болуы қажет. «Қазақылық» күр-
делі, тұтас, көпвекторлы феномен.
Бұл жерде жас өскін тәрбиесі үшін
ұстаз қауымынан өнегелі тәрбие,
зор білімділік пен ұлттық идеяға не-
гізделген (ақыл-парасат қажет екен-
дігі дау тудырмайды). Қазақтану
бағытының білім беру мен орта мек-
теп аясында ерекше көңіл бөлетін
ғылыми ізденістері:
1) Әр сынып оқушысының отба-
сындағы ұлттық тәлім-тәрбиенің жай-
жапсары;
2) Орыс мектептерінде оқитын қазақ
балаларының ұлттық салт-дәстүр
жайлы түсініктері;
3) Аралас мектептерде оқитын қазақ
балаларының қарым-қатынасында-
ғы ұлттық мәселелері;
4) Қазір де «мәңгүрт», «шала», «дүбәрә
қазақ» атанып жүрген қазақтардың
психологиясының дамуына оң, теріс
үдерістері;
5) Мектеп басшыларының (директор,
оның орынбасарлары) шәкірттерді,
ұлттық қасиеттерді тәрбиелеудегі
жарасымды істері, т.б.
Достарыңызбен бөлісу: 
