ниншіл жас». 7 желтоқсан, 1967.
513
әркеттің өзегін құрайтын зерттеудің
негізгі бағыттары мыналар: әлеумет-
тік-психологиялық жағдайларды жә-
не оқыту процесіндегі танымдық іс-
әрекеттің тиімділік механизмдерін
зерттеу; полиэтностық орта жағда-
йындағы этностық нанымдардың сте-
ротиптер мен құндылық бағдарлар-
дың қалыптасу және даму механизм-
дерін кешенді зерттеу; адамдардың
бірлескен іс-әрекетіндегі, соның ішін-
дегі моноэтностық және полиэтнос-
тық өзара әркет пен қарым-қатынас-
тағы мағына, мотив, және мақсат құ-
рылым механизмдерін зерттеу. Осы
бағыттардың негізінде топ және тұлға
іс-әркетін мағыналы реттеу концеп-
циясына негізделген әртүрлі өмірлік
жағдайдағы адамдардың бірлескен іс-
әрекетінің құрылымы туралы жүйелі
түсінік бар. Қазақстанда осы мәселе-
нің сыр-сипатын көптен бері профес-
сор С.М.Жақыпов зерттеп келеді.
ТАНЫМДЫҚ ЕСЕП – танымдық
қызығушылық – ғылым жаңалықта-
рын; қоғамда болып жатқан өзгеріс-
терді танып білуге деген қызығушы-
лық. Танымдық есеп – жаңа білім із-
деуге, оқудағы байланыс, дәлелдерді
белсенді пайдалануға түрткі бола-
тын оқу тапсырмасы. Танымдық есеп
жүйесі бүкіл оқыту процесінде оқу-
дың мазмұны мен іс-әрекет амалда-
рын біртіндеп күрделендіре беретін
бірізділікке негізделеді. Сондықтан
мұғалім оқушының білімді меңгеруі-
мен қатар, оның оқу-танымдық іс-
әрекетін белсендіру жағына да баса
назар аударуы керек.
ТАХИСТОСКОП (грек.
tachis – тез,
жылдам, skорео – қараймын) – қысқа
уақытта көру стимулдарын көрсете
алатын аспап. Т.-тың механикалық
түрін неміс психологі В. Вуңдт (1832-
1920) жасады. Т.-тың электронды тү-
рі де бар. Проекциялы тахистоскоп
арнайы диапроекторлармен жұмыс
жасайды, оның каналдары ақпарат-
тарды береді. Ес, қабылдау процес-
терін зерттеуде қолданылады.
ТАЯҚШАЛАР – көзің түнде көруге
көмектесетін анатомиялық аппарат
(шамамен 130 миллиондай). Олар
торлы қабықтың шет аймақтарына
орналасқан.
Достарыңызбен бөлісу: