*Оқушымен бірге критерийлерді талдау
Мүмкіндіктердің барлығын қарастыру
Жаңашыл идеяларға ашық болу
Ақпараттық деректерді жинақтау
Оқушыны бағалау үшін интерпретация үдерісің көрсетіңіз
Оқушының сұраққа жауабын мұқият тыңдау
Оқушының тапсырманы орындауын бақылау
Оқушының жауабын сәйкес шешім қабылдау
*Оқушының жауабын критерийге сәйкестендіру
Оқушыға тапсырма бойынша сұрақ қою
Егер бала ерте жастан ббаста ерекше қабілеттерін ұзақ уақытқа ұстай алу қабілетін танытса онда оның ең үздік оқушыны анықтау өлшемінің қайсысына жатқызуға болады
өз білімін жетілдіру
*шағырлану
мәселені шешу
күнделікке деген сүйіспеншілік
есте сақтау және білім
Дарынды, талантты оқушылар ақпаратты біліп қана қоймай, қажет кезінде пайдалана алу сипаттамасына сәйкес өлшем
Өз білімін жетілдіру
Шоғырлану
Мәселені шешу
*Есте сақтау және білім
Ерте символдық белсенділік
Дарынды, талантты балаларды тексеру парағы бойынша мәселені шеше алатын оқушыларға тән ерекшелік
Қызығушылығын арттыру үшін күрделі тасырмаларға ұмтылады
Оқыту үдерісінің қалай жүретінін жақсы біледі, өздерінің оқуын реттей алады
Жоспарлауға көп уақыт жұмсауы мүмкін, бірақ жоспарды тез жүзеге асырады
*Ақпаратты толықтырып, қайшылықтаардың анықтап, мәніне тез жетеді
Ақпаратты біліп, есте сақтап қоймай, оны пайдалана алады
Даранды және талантты балалардың анықтау өлшемдерінің ішіндегі өз білімін жетілдіру өлшеміне келетін сипаттама
*Олар өздерінің оқуларын реттей алады
Топты идеяларды қабылдауға иландырады
Мақсатты өзі үшін белгілеп, оған ұмтылады
Идея ұсынып, дәлелдермен айғақтайды
Ерте жастан сөйлей, оқу, жаза алады
Ең үздік оқушыларды анықтаудағы күрделілікке деген сүйіспеншілік сенімді өлшемінің сипаттамасы (Фриман)
Олар ақпаратты біліп тқана қоймай, оны пайдалана алады
Олар ерте жасынан бастап сөйлей, оқи және жаза бастайды
Достарыңызбен бөлісу: |
