1. Биологиялық және экологиялық процестер мен жүйелерді талдаудың ақпараттық тәсілдері
Желілік ақпараттық технологиялар және цифрлық ресурстар
жүктеу/скачать 1,81 Mb.
|
1. Биологиялы ж не экологиялы процестер мен ж йелерді талдауды
| 14. Желілік ақпараттық технологиялар және цифрлық ресурстар
Желілік технология салу үшін жеткілікті болып табылады деректерді өңдеу желісі драйверлер, кабельдер мен оптоталшықты желі адаптерлер, соның ішінде деп аталатын «стандартты хаттамаларын», сондай-ақ аппараттық және бағдарламалық қамтамасыз ету, сондай-ақ іске асырылып ережелер өкілдік және ақпарат беру келісілген жиынтығы, әр түрлі коннекторлар ( қосқыштары). «Жеткіліктілігі» жұмыс істейтін желісін құру мүмкіндігін сақтай отырып күрделі, оның барынша азайту болып табылады дегенді білдіреді. Ол, мысалы, әдетте «маршрутизаторлар» деп аталатын, әр түрлі деңгейлерде хаттамалар пайдалану, сондай-ақ spetskommunikatorov талап, оны желі құру арқылы, жақсартуға әлеуетін болуы тиіс. желі жетілдірумен тез және сенімді болып, бірақ оның негізінде базалық желілік технология компоненті астам көшпелі қондырмалар есебінен. термин «желілік технология» ең жиі жоғарыда тар мағынада қолданылады, бірақ жиі ол тым кең мағынада ережелерін кез келген жиынтығы, сондай-ақ желілердің жекелеген түрлерін, құрылыс ретінде түсіндіріледі «Жергілікті компьютерлік желілер технологиясы». Цифрлық білімдік ресурстар Порталға қосылу орнынан тәуелсіз түрде әрбір пайдаланушы үшін ыңғайлы әр түрлі форматтағы ақпарат болып табылуы тиіс. Цифрлық білімдік ресурстарды педагогтар сабақ жүргізу үшін де, оқушылар оны өз беттерімен сабаққа дайындалу үшін және анықтамалық материалдар ретінде де пайдалана алатын болады. Цифрлық білім ресурстары оқытушыларға оқытудың әр түрлы мақсаттары үшін оқу материалын қалыптастыруға мүмкіндік беруі тиіс. Жалпы орта білім беру мекемелеріндегі электрондық оқыту жүйесі үшін цифрлық білім ресурстарын дайындау стандарты мен ережелері бар. Цифрлық білім ресурстарын дайындаудың негізі видео-мультимедиалық түсіндіруге сүйенеді. Кез-келген тапсырма диалог ретінде көрсетіледі. Оқушылардың танымдық ой-қабілетінің артуына үлесін қосатын нақты дүние – цифрлық білім беру ресурстары. Цифрлық ақпарат көздеріне: цифрлық білім беру ресурстары, электронды оқулықтар, инновациялық оқу-әдістемелік кешендер, виртуалды зертхана, күрделі құрылымды ақпараттар көзін (цифрлық мұражай, кітапхана, энциклопедия т.б.) жатқызуға болады. Педагогтың электронды білім беруі бойынша құзырлылығының дамуын сатылы қадамдармен келесідей түрде айқындауға болады деген ойдамын: «компьютерлік минимумды» білік-дағдысы → АКТ құзырлығы → цифрлық білім беру ресурстарын пайдалану → цифрлық білім беру контентін жасақтау → электронды білім беру жүйесі бойынша кеңес беру. Бұл үрдісті толықтай бір цикл десек, ол циклдің түйіні – педагог өзінің білік-дағдысын кеңес беру арқылы өзге мұғалімге үйретуі. жүктеу/скачать 1,81 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|