12. Төменгі мектеп оқушыларының табиғатты қоргау қызметіндегі дағдыларды меңгертуде оқу-тәжірибелік участоктарды пайдалану әдістемесін талдаңыз Оқу тәжірибелік салада жұмысты ұйымдастырудың негізгі мақсатына оқушылардың табиғатты тану жөніндегі білімдерін тереңдету, олардың табиғатқа, натуралистік ғылымдарға деген қызығушылықтарын дамыту, материалистік көзқарасқа тәрбиелеу, еңбекке тәрбиелеу және оқыту болып табылады.
Осы салада жұргізілетін сабақтардың оқу – тәрбиелік міндеттері мынадай:
Оқушыларды аз болса да ауыл шаруашылық білімдермен және іскерліктермен қаруландыру.
Оқушыларға ауыл шаруашылық өндірістерінің негізгі салалары жөнінде алғашқы түсініктемелер беру.
Оқушылардың ауыл шаруашылық еңбектерінің олардың «Дүниетану» жөніндегі білімдерін дамытып, тереңдетумен тығыз байланысын камтамасыз ету.
Тәжірибелік жұмыстарға деген оқушылардың кызығушылығын дамыту, оларды алғашқы зерттеу дағдыларына үйрету, олардың табиғатты қорғау жөніндегі білімдерің кеңейту.
Оқушыларды ауыл шаруашылық еңбек пен табиғатқа деген қызығушылығы мен сүйіспеншілікке тәрбиелеу, оларды ауыл шаруашылығында белгілі бір орны бар адамдардың еңбегімен таныстыру , сонымен бірге оларды ауыл шаруашылығы кәсіптерінің бірін меңгеруге ынтасын тудыру.
13. Географиялық алаңдардың құрылымы мен жабдықтарын сипаттаңыз 14.Географиялық алаңдарда төменгі мектеп оқушыларымен жұмысты ұйымдастыру әдістемесін талдаңыз Әрбір мектептерде “Дүниетану” бойынша жүргізілетін практикалық сабақтар үшін арнайы географиялық алаңды жабдықтау керек. Мундау алањды мектепке жақын орналастыру керек, бірақ оның мектепке жақындығы 30 метрден, ал алыстығы 150 метрден аспау керек.
Аланда жүргізілетін жұмыстар қоғамдық пайдалы еңбекпен және тәжірибемен тығыз байланысты болғандықтан, бул алаңды оқутәжірибелік участокқа жақын уйымдастырған жөн. Мұндай мектеп аланының көлемі 10Х10 метрден кем туспеуі керек. Бұл алаңды штакет дуалдарымен немесе биіктігі бір метрдей болатын металл торлармен қоршайды. Бул алаңның шығыс беткейге қарайтын сыртқы жағына ені 70 см-дей жол жасалынады. Ал бул жолға түгелімен топырақ төгіледі. Бул жолды қоршалған дуалдарды әр бір метр сайын әртүрлі бояумен боялынады, ал басқа жақтарын бір ғана жасыл бояумен, өлшегіш дуалдарды оқытушы оқушының орташа адымын яғни, қашықтықты анықтау үшін оқушылармен жүргізілген жаттығулар үшін қолданады. Өлшегіш қуралдардың жолдары былай орналасқан. Яғни, олардың төменгі жағында көкжиектің негізгі және аралық жақтары кескінделген. Мұнда оқытушы көкжиектің жақтары мен қырларын анықтау үшін оқушылармен жаттығу жүргізеді. Дуалға жақындатып солтүстік жақтан аласа ағаштар немесе буталар отырғызу керек. Батыс жақтан қарақат, жасмин, сирень, бүлдірген, қарлыған сияқты 9-10 буталы өсімдіктер, шығыс жақтан георгиндер, пеондар, ирис, нарцисс сияқты сәндік көпжылдық гүлдер, ал оңтүстік жақтан астра, қалампыр сияқты сәндік бір жылдық гүлдер отырғызылады. Бұл алаңның айналасында үлкен талдар болмауы керек. Өйткені, олар аспаптар мен құралдарға кедергі келтіріп, олардың көрсеткіштері айқын болмайды.
