Бөлім
|
Бөлім 3. Физикалық география 3.2 Атмосфера
|
Педагогтың аты-жөні
|
|
Күні
|
|
Сынып:8
|
Қатысушылар саны
|
Қатыспағандар саны
|
Сабақтың тақырыбы
|
Материктердің климаттық ерекшеліктері
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)
|
8.3.2.4 -әр материкте орналасқан ұқсас климаттық белдеулерді салыстырады
|
Сабақтың мақсаты
|
Әр материкте орналасқан ұқсас климаттық белдеулерді картадан көрсете отырып, таралу аймақтарына сипаттама бере алады;
Ұқсас климаттық белдеулердің айырмашылықтары мен ұқсастықтарын салыстыра алады;
Ұқсас климаттық белдеулердің ерекшеліктерін анықтап өзіндік ой-тұжырым жасайды.
|
Бағалау критерииі
|
Ұқсас климаттық белдеулерді картадан анықтап,таралу аймақтарына сипаттама бере алады.
Әр құрлықтағы климаттың ұқсастықтары мен ерекшеліктерін анықтап салыстыра алады.
Өзіндік ерекшеліктері туралы ой-тұжырым жасайды.
|
Сабақтың кезеңі/ уақыты
|
Мұғалімнің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
Ұйымдастыру
Кезеңі
Қызығушылықты ояту
8 мин.
|
«1-қадам. Амандасу.
2-қадам. Климаттық белдеулердің ерекшелігін еске түсіру үшін сұрақтар оқылады және жауапты (климаттық белдеудің атауын) дәптерге жазады.
|
Оқушы өз жұбын табады
Әдіс арқылы қайталау
Сұрақ жауап орындайды
|
Қол шапалақ
|
дидактикалық материалдар.
Интерактивті тақ
|
Сабақтың ортасы
Жаңа сабақ
30 мин
|
Жеке жұмыс. Ойланайық! (өткен тақырыпты қайталау)
Жыл ішінде қандай климаттық белдеулерде жоғары температура мен жауын-шашын мол түседі?
Ұзақ және қатал қыс қоңыржай ендіктегі ауа массаларының әсерінен қысқа жаз мезгіліне ауысады. Бұл қандай белдеу?
Бұл белдеуде жыл бойы құрғақ және салқын ауа массалары қалыптасады. Климаттық белдеуді атаңыз.
Тропиктік ауа массалары мен қоңыржай ауа массалары кездесетін белдеу қалай аталды?
Жазы жаңбырлы және жылы, ал қысы құрғақ және жылы болатын климаттық белдеуді атаңыз.
Жыл мезгілдерінің барлық түрі айқын байқалатын климаттық белдеу қалай аталады?
Тексереміз!
Экваторлық
Субарктикалық
Арктикалық
Субтропиктік
Субэкваторлық
Қоңыржай
Жұптық жұмыс.
Тапсырманы орындауға мұғалімге нұсқаулық. Қажетті терминдердің мағынасын түсіну және тапсырмаларды орындау барысында қолдану үшін әр материктің ерекшелігін оқу арқылы климатты қалыптастырушы факторларды анықтау қажет. Ол үшін әр оқушыға жеке параққа шығарып беру қажет. Ескерту: егер С деңгейдегі оқушы ерте тапсырма аяқтаса, В деңгейдегі оқушының тапсырмасын беруге болады.
С деңгейдегі оқушыға климатты қалыптастырушы факторлардың астын сызу;
В деңгейдегі оқушыға климатты қалыптастырушы факторлардың астын сызу және берілген терминдерге анықтама жазу.
А деңгейдегі оқушыға климатты қалыптастырушы факторлардың астын сызу және карта бойынша қосымша ақпараттармен толықтыру (дәптерге орындау);
Ең құрғақ материк: Аустралия, оңтүстік тропик шеңбері кесіп өтеді және материк батыстан шығысқа қарай енді болуынан, яғни географиялық орнына байланысты.
Ең ыстық материк: Африка, себебі материктің дәл ортасы арқылы экваторлық белдеу өтеді және екі тропиктік белдеу кесіп өтеді. Күннің сәулесі тігінен және өте мол түседі.
Ең ылғалды материк: Оңтүстік Америка, себебі оған экваторлық, тропиктік және қоңыржай ауа массалары басым ықпал етеді.
Ең суық материк Антарктида, себебі полярлық белдеуде орналасқан.
|
Тақырыпқа сай берілген түсініктерді дамыту арқылы, мәтіндегі тапсырмаларды орындау барысында ой өрісін жетілдіру арқылы бәсекелеседі
|
Смаликтер арқылы
ҚБ өзін өзі бағалау
ҚБ «Бәрекелді,әттеген-ай»
Бағалау парақшасын толтырады.
ҚБ Бағдаршам
|
Оқулық, жұмыс дәптері
|
|
