1. Тақырып: Педагогика ғылымының қазіргі даму кезеңіндегі міндеттері. Тақырыптың негізгі сұрақтары
жүктеу/скачать 62,77 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Пайдаланылған әдебиеттер
- 2. Тақырып: Педагогика ғылымында тұтас педагогикалық үдеріс теориясының қалыптасуы. Тақырыптың негізгі сұрақтары
| психология, социология жəне т.б. ғылымдар педагогикалық құбылыстарды эксперименталды
зерттеудегi əдiстердiң аумағын кеңейтуде себебiн тигiзедi, ал математика педагогиканы статистикалық тəсiлдермен байытады. Педагогиканың басқа ғылымдармен байланысы жөнiнде айта отырып, оның сол ғылымдарға жасаған əсерiн де елемеуге болмайды. Мысалы, педагогикада негiз тапқан ұжымның тəрбиелiк рөлi хақындағы идея осы проблема бойынша психология, философия, этика, социология жəне т. б. ғылымдар аймағында жүргiзiлiп жатқан зерттеулерге үлкен ықпалын тигiзiп отыр. Пайдаланылған әдебиеттер: Бабаев С.Б., Оңалбек Ж.К. Жалпы педагогика: оқулық. – Алматы, 2011.-228 с. Əбиев Ж. Ə., Бабаев С. Б. Құдиярова А. М. Педагогика Оқу құралы Алматы 2006 https://articlekz.com/kk/article/15967 https://emirsaba.org/pedagogika-peni-kategoriyalari-jene-mindetteri.html 2. Тақырып: Педагогика ғылымында тұтас педагогикалық үдеріс теориясының қалыптасуы. Тақырыптың негізгі сұрақтары: Тұтас педагогикалық үдеріс теориясының қалыптасуы. «Мұғалімнің іс-әрекет объектісі» және «педагогикалық үдеріс» ұғымдары. Оқыту мен тәрбие үдерісін ажырамас бірлікте қарастыру идеясы XIX ғасырдың ортасында өмірге келді. Біртұтас педагогикалық үдерістің мәні туралы түсінік ғалымдар-дың XIX-XX ғасырларда арнайы зерттеулерінің нәтижесінде қалып-тасты. Ал «педагогикалық үдеріс» ұғымын ғылымға алғаш рет 1904 жылы П.Ф. Каптерев ендірді. «Педагогикалық үдеріс – өзінің та-биғатында өзіне-өзі әрекет жасай алатын қоғамдық жеке тұлғаның жан-жақты жетілуі». Ол педагогикалық үдеріс пен тәрбиені үйлесім-дікте, яғни педагогикалық үдерісті тұлғаның жан-жақты жетілу үдерісі ретінде қарастырды. П.Ф. Каптерев педагогикалық үдерісті әртүрлі қырлар мен құралдардан тұратын біртұтас құбылыс ретінде түсін-діріп, оның оқыту, білім, тәрбие беру, үйрету, дамыту, бағыт беру, жандандыру, жазалау кезеңдері болатынын атап көрсетті Педагогика ғылымында ХХ ғасырдың 20-жылдарында тәрбие-нің заңдылықтары зерттеле бастады (Н.К. Гончаров, А.Г. Калашников). Біршама кейін педагогикалық үрдерістің құрамдас бөлігі оқыту үдерісі заңдылықтарын В.И. Загвязинский, Г.И. Щукина, Н.И. Болдырев және т.б. өз еңбектерінде нақты ашып көрсетті. ХХ ғасырдың соңғы жыл-дарында біртұтас педагогикалық үдеріс заңдылықтарын М.А. Данилов, Ю.К. Бабанский, Б.Т. Лихачев, В.А. Сластенин сияқты ғалымдар педагогика әдіснамасы жетістіктеріне сүйеніп, зерделеді. М.А. Данилов «Педагогикалық үдеріс – көптеген үдерістердің ішкі байланысқан жиынтығы, оның мәні тәрбие арқылы адамның әлеу-меттік құнды тәжірбиесі қалыптасушы адамның сапасына айналатындығы» деген анықтама береді. Педа-гогикалық үдерістің негізгі сипаттамасы оның біртұтастығында. Педа-гогикалық үдерістің барлық құрауыштары бір мақсатқа бірігеді: білім берушілік, дамытушылық, тәрбиелік. Педагогикалық үдерістің тұтас-тығы жеке тұлғаны тәрбиелеу, оқыту, дамыту мақсаттарының бірлігі-мен және нақты оқу-тәрбие үдерісінің барысымен сипатталады. жүктеу/скачать 62,77 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|